独立学院统计学专业开展实践教学的一种新模式——“三层次、三环节、三支点”教学模式

由于种种原因,独立学院存在许多先天不足.因此,要想在当前激烈的就业竞争态势下从容胜出,就必须在人才培养模式上进行大力创新.南通大学杏林学院统计学专业在多年探索与实践基础上创立了以实践教学为核心的“三层次、三环节、三支点”实践教学新模式,这一模式不仅有力地促进了学生实践能力的培养,而且对独立学院人才培养模式的改革也具有很好的借鉴意义.