微型有机化学实验教学的改革与实践

通过对微型有机化学实验的优势进行分析,探讨了微型有机化学实验在教学实践中存在的问题和对策,初步摸索出微型有机化学实验教学改革的课程设置原则和方案。通过合理地设置常量和微量化实验课程,在教学实践过程中把基本操作实验和以及综合设计研究型实验很好的衔接起来。不仅能使学生掌握基本的实验操作技能,还提高了学生对有机化学实验的兴趣和学习积极性,培养了进一步综合设计研究的能力,树立了环保意识和社会责任感。     

有机化学实验的教学体会及改革探索

文章基于个人的教学及科研理念,阐述了有机化学实验教学过程中的一些体会及改革尝试。引导学生认识每种实验手段的局限性,并针对特定实验目的改善实验流程;把各种有机实验类型联系起来,利用综合性实验,强化学生完整实验流程的概念;简化考核方式,减少学生实验劳动量,促使学生在掌握基本操作技能的同时,培养全面、综合性的思维方式。上述尝试在教学过程中取得了不错的效果。     

小量、半微量化改进有机化学实验的研究

通过介绍利用小量、半微量法来进行偶氮化合物的有机合成和天然产物的提取两个实验过程,研究比较了小量、半微量化改进有机化学实验与传统常量实验的差异。节约了化学试剂和药品,降低了环境污染,改善了实验环境。在有机化学实验课程小量、半微量化的教学实践和探索方面取得了良好的效果。     

新型离子液体用于碳糊电极的直接电化学研究

以1,2-二甲基咪唑、正溴丁烷和三氟甲基磺酰亚胺锂盐为原料,合成了液态范围宽、热稳定性好、无酸性质子的疏水性离子液体1-n-丁基-2,3-二甲基咪唑三氟甲基磺酰亚胺.将该离子液体作为黏合剂,制备离子液体/碳糊电极(CILE)和葡萄糖氧化酶/离子液体/碳糊电极(GOD-CILE),分别以铁氰酸钾溶液、磷酸氢二钠/磷酸二氢钾溶液(PBS,pH值为6.98)为电化学探针,研究CILE和GOD-CILE的直接电化学性能和电极表面形态.结果表明,与传统黏合剂石蜡相比,离子液体能有效地将石墨粉黏结,形成均匀平整界面,咪唑环和石墨层之间形成"π-π环" 相互作用,使得电子在电极内的传递速率大大加快,电流响应明显增加;GOD吸附在CILE表面可保持生物活性,表现出一对峰形良好的准可逆氧化还原峰.离子液体良好的导电能力、"π-π环"相互作用和黏合性质促进了离子液体在第三代传感器中的研发.     

HZSM—5分子筛吸附甲苯的性质

美国Mobil公司开发的ZSM系高硅铝比沸石分子筛,因其具有特殊的孔结构和优异的催化性质而受到广泛注意。改性的HZSM-5用于甲苯歧化和甲苯甲醇烷基化反应,生成对二甲苯的选择性可达90％。有人用测定等温吸附线的方法,研究了苯、水、环已烷等在     

广州地铁五号线ARS功能

一、概述ARS是ATS实现列车自动控制的核心功能。信号系统给信号机设置自动属性,当列车到达接近区段,系统根据列车的车次号信息自动生成进路排列的联锁命令,并将这些联锁命令发送到联锁系统,完成进路排列的自动触发功能。如图1所示,由人工操作设置S1信号机为ARS属性,当列车运行至触发区段时,系统将根据列车的目的地     

半微量有机化学实验教学初探

文章分析了半微量有机化学实验的特点、教学效果和实施过程中存在的问题,提出了在有机化学实验中,采用半微量与常量实验相结合的教学方式,既有利于学生掌握实验基本操作技能,又能体现绿色化学的精髓。     

1,2-二甲基-3-十六烷基咪唑六氟磷酸盐的热致液晶研究(英文)

合成一种在咪唑环C-2上不含酸性质子的新型离子液体,六氟磷酸1,2-二甲基-3-十六烷基咪唑.采用偏光显微镜(polarizing optical microscope,POM)、示差扫描量热法(differential scanning calo-rimetry,DSC)和变温型广角X-射线衍射(wide X-ray diffraction,WXRD)等研究其热致液晶行为,研究该离子液体的液晶结构和自组装过程.结果显示,该疏水性离子液体在加热和冷却过程中呈双向热致液晶行为,存在固-固、固-液晶和液晶-液态3个相转变,其层间距和半峰宽均与温度相关.     

钴-镍双金属磷化物中空纳米笼用于高效电解水

制备一种低成本、高效、稳定耐用的双功能电催化剂对于电催化水分解至关重要.本文采用自模板策略和原位磷化工艺相结合的方法构建了一种具有中空结构的钴镍双金属磷化物纳米笼(CoNiP_(x)).由于其独特的中空结构和钴镍双金属之间的协同效应,合成的CoNiP_(x)中空纳米笼催化剂在全pH值范围的电解质中对析氢反应均表现出优异...