专业课教学中情感态度与价值观的渗透研究

新的教育方针将"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"等并列作为信息技术课程的目标后,用什么样的"过程与方法"在传统重视"知识与技能"传授的大学教学中实施完成"情感态度与价值观"这个不是知识符号的目标,成为本文重点讨论的问题。本文首先对情感态度与价值观的教学现状进行分析,然后结合专业课教学实践,从教师言传身教、情景教学、实践活动等多方面进行研究,以期达到情感态度与价值观充分渗透的目标。