高等学校教育质量管理问题浅析

高等学校管理主要是教育质量管理。本文从我国高等学校教育质量管理实际出发,通过与现代工业企业产品质量管理对比,说明高等学校教育质量管理的特点、研究范畴,及当前应着重抓好基础建设工作的几个问题。 我国高等学校管理,特别是高等学校教育质量管理,目前正酝酿着一场变革。在这场变革中,立足国内,借鉴国外先进管理经验,立足高校,借鉴企业先进管理经验,无疑可以使我们得到许多有益的启示,可以使我们少走一些弯路。     

推进高校教学改革的有力步骤——机械工业部研究制定“人才培养业务规格建议书”工作评介

为使学校培养的专门人才在业务质量上符合九十年代振兴机械工业的需要,符合新技术革命的需要,机械工业部从一九八四年四月起组织了三十多所部属高等和中等院校的一百七十多名干部、教师就机械工业需求量最大的机械工艺与设备、精密仪器、工业电气自动化、汽车与拖拉机、工业管理工程五个专业分别组成人才培养业务规格调研组,深入到十几个省市、八十多个工厂、三十多个研究院所、近三十个司局机关、二十多所院校,进行了调查研究。被调查的对象有总工程师、总会计师、厂长、所长;有中、高级职称的工程技术人员和管理人员以及教授、     

试论专科学校建设中的师资问题

近年,为适应国民经济发展的需要,党和国家采取了大力扶持各类专科学校发展的政策,包括全日制专科、职大、夜大、电大在内的各类专科学校,在数量上有了较大的发展。高等专科教育作为高等教育一个相对独立的层次,高等专科类型人才作为社会人才结构的一个重要组成部分,已为社会认识。由于社会上各类专门人才结构中本科、专科、中专比例严重倒挂,目前各类专科学校在数量上的发展仍是一项迫切的任务。 然而,从已暴露的问题来看,目前各类专科学校建设中存在的问题比较多,比较突出的     

工科专科学校发展高等职业技术教育的探索

党的十一届三中全会以来,随着经济体制改革的深入,工农业生产的迅速发展,社会产业结构的深刻变化,要求教育进行相应的改革。专科教育如何改革,这个问题已经尖锐地提到了专科学校面前。近年,一些兄弟学校进行了许多大胆有益的探索,取得了不少成功的经验。这里我们仅就专科学校发展职业技术教育问题,且以我校近几年来的实践,进行一些探索与分析。     

高等学校管理中的办学思想问题

一、问题的提出 学校管理中的教育思想问题指什么?笔者认为,如果把管理理解为领导,那么学校管理中的教育思想问题就是学校领导的教育思想问题;如果把管理理解为决策,那么学校管理中的教育思想问题就是学校决策所贯彻的教育思想问题;如果把管理理解为服务,那么学校管理中的教育思想问题就是学校服务中的教育思想问题。服务主要指为社会服务,也包括为学     

高等专科教育的发展与改革

一、问题的提出 从1983年召开全国高等工程专科教育研讨会以来,我国社会主义建设事业有了很大的发展,专科教育的发展变化也极其明显。1985年,全国全日制工程类专科从1982年的24所增至近70所,包括医、农、师范在内的各类专科共增加到324所。全国全日制专科在校生已达58万人,超过建国以来的最高水平,与本科生的比例已达2:1。1985年专科招生30.13万人,已接近本科,招生比数基本上达到1:1。