从新民主主义革命历程看“三个代表”思想

中国共产党近 80年的历史经验证明 :我们党之所以能够创造辉煌的业绩 ,根本原因在于党坚持了“三个代表”思想 ;党在探索前进道路的过程中所犯的严重错误 ,归根结蒂也还在于违背了“三个代表”思想 .通过对新民主主义革命过程中经历的辉煌与挫折的分析 ,领会江泽民总书记“三个代表”思想的深刻含义 .     

加强和改进高校权力监督制约机制的若干思考

文章强调腐败瘟疫已悄然侵蚀象牙塔曾经洁净的肌体,指出建立与完善高校执行权利的监督机制,特别是加强对主要领导干部的监督机制,是消除腐败的主要途径.     

高校精神文明建设四要点──学习邓小平同志重要讲话的体会

邓小平关于社会主义精神文明建设的思想是邓小平理论的重要内容。其精要之处在于他阐发的总体方针、根本目标、基本手段和根本要求。高校是精神文明的制高点，各级干部必须认真学习，准确把握。1总体方针是“坚持两手抓、两手都要硬”邓小平同志从改革开放一开始就反复强调，我们进行社会主义现代化建设，有一个总体布局：以经济建设为中心，既要搞好物质文明建设，又要搞好精神文明建设。他鲜明地提出：“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。”［‘惦来他又强调：不加强精神文明的建设，物质文明…     

试论邓小平教育理论新视角

十一届三中全会以来，邓小平对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展的一个重要内容就是他的教育理论。作为改革开放的总设计师，邓小平同志以其战略家的眼光高瞻远瞩，统揽全局，具有一种与前人不同的教育新视角。正是这种独特的视角，构建了一整套相对完善的独具中国...     

从邓小平教育理论的求变思想看代表先进文化论断的极端重要性

通过对邓小平教育求变思想及其基本特征的论述,说明邓小平教育“求变”思想既是“代表先进文化”论断的重要理论依据,也是先进文化发展的不竭动力。从中领悟教育界为建设先进文化所担负的重要历史使命。