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高职院校思想政治理论课互动教学的活力在于其有效性,但当前成效并不乐观。针对思想政治理论课互动教学中存在的问题及成因分析,提出差异性互动教学的理念,创新互动教学模式,提高高职院校思想政治理论课的教学效果。 相似文献
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