浅析体验式培训在企业培训中的运用

文章分析了体验式培训在应用过程中存在的重形式、轻内容,培训过程不易控制,学员水平参差不齐的问题。并针对这些问题提出了相应的解决对策,即在培训前充分准备,培训中加强控制,培训后有效评估,同时还要加强培训师自身素质,不断加强体验式培训的培训效果。     

数据挖掘在课程教学中的应用

随着教育信息数据不断增加,我们面对大量数据时无法获得最有价值的知识,从而降低了数字化教学资源的作用.以武汉纺织大学线性代数课程为例,用数据挖掘工具Weka,结合关联规则和决策树方法,从往年积累的真实数据中挖掘出有价值的信息,为该课程的教学改革提供有力的理论支持.实践表明:数据挖掘技术用于教育中能提高教学效果.     

发音错误检测中基于多数据流的Tandem特征方法

针对发音错误检测中标注的发音数据资源有限的情况,提出在Tandem系统框架下利用其他数据来提高特征的区分性。以中国人的英语发音为研究对象,选取了相对容易获取的无校正发音数据、母语普通话和母语英语作为辅助数据,实验结果表明,这几种数据都能够有效地提高系统性能,其中无校正数据表现出最好的性能。同时,比较了不同的扩展帧长,以多层神经感知(MLP)和深度神经网络(DNN)作为典型的浅层和深层神经网络,以及Tandem特征的不同结构对系统性能的影响。最后,多数据流融合的策略用于进一步提高系统性能,基于DNN的无校正发音数据流和母语英语数据流合并的Tandem特征取得了最好的性能,与基线系统相比,识别正确率提高了7.96%,错误类型诊断正确率提高了14.71%。     

企业经营沙盘模拟在企业人才测评中的运用

企业经营沙盘模拟是一种近年来广泛运用于企业管理人员培训的课程。沙盘模拟源于"沙盘游戏",最初用来治疗儿童的心理疾病。随着时代的发展及沙盘模拟自身的演变,它开始运用于企业培训中。正因为它具有参与性、模拟性、互动性和综合性的特征,也可以在企业人才测评活动中发挥作用。本文从沙盘模拟的起源开始论述,探究了沙盘模拟的特征,通过对这些特征分析,指出企业经营沙盘模拟在人才测评中发挥的作用以及运用时需要注意的问题。     

生产全球化背景下的无边界组织的形式与发展趋势

20世纪80年代以来，随着经济全球化不断加速及要素资源在各国之间的流动，生产国际化摆脱了从一个中心到另一个中心的传统状态，呈现出全球移动之势。国际分工形式从产业内分工发展到产品内国际分工，全球资源呈现更为灵活多样的配置方式。在此背景下，生产的组织形式也发生巨大变化，从边界清晰的官僚体制组织发展到边界模糊的无边界组织，本文试图从生产全球化角度探讨无边界组织的形式及发展趋势。     

人力资本投资视角下的企业培训需求分析——以某企业管理人员培训项目的实证为例

企业人力资本投资的成败很大程度上取决于对投资需求的分析,即对企业培训需求的分析,因为它直接决定了企业人力资本投资的方向,进而影响到能否设计与提供有针对性的培训课程,从而提高受训者的边际生产力.本文以某国有大型企业为例,通过实例分析研究了企业从培训需求的制定到培训实施及效果评估的整个人力资本投资项目的流程,对企业培训的投资提出了思考,要从组织、工作岗位和人员特征入手,寻找绩效差距,制定切实有效的培训方案,选择恰当的评价方法,从而提高企业人力资本投资的效率.     

基于JSM和MLP改进发音错误检测的方法

针对发音错误检测的发音字典生成提出基于联合序列多阶模型(Joint-sequence multi-gram, JSM)和多层神经感知(Multi-layer perception, MLP)的方法. 首先使用JSM模型对发音错误进行建模, 将标准发音和错误发音组合为发音对, 表示它们之间的对应关系, 再使用N元文法来统计各发音对之间的关系, 描述错误发音对上下文关系的依赖. 最后使用MLP对发音对之间的关系进行重新建模, 以学习到在相似的上下文条件下发生的相似的错误. 实验证明使用MLP对高阶模型进行概率重估能有效的平滑概率空间, 提高了发音错误检测的性能.     

基于统计分析的企业管理人员培训效果评价的实证研究

人力资源的培训与开发是企业人力资源管理中非常关键的环节,是提高企业竞争力重要的手段。要保证培训达到预定的目标,培训效果的评价至关重要,它是判断培训是否达到预期效果,改进培训工作的重要手段。本文根据A公司搜集到的企业后备管理人员培训项目的培训效果评价数据,运用统计学的方法,对A公司培训组织、课堂效果进行了定性及定量的分析,旨在通过分析完善培训流程、改善培训效果,从而真正达到企业培训为战略目标服务的目的。     

计算机基础课程网络教学系统设计与实现

大学计算机基础教学传统模式存在着缺陷和不足,应进行系统需求分析和系统设计,最终实现计算机基础课程网络教学系统的各项功能。利用该系统,学生可以实现对教学内容的课前预习及课后复习工作;教师能减轻教学负担、改善教学效果。实践表明,该系统的可操作性好,便于用户上手,能有效调动学生的学习热情,从而提高学习成绩。