非语言语境与大学英语阅读教学

自从马林诺夫斯基最早提出语境概念以来,诸多学者以自己的理解丰富了这一理论.本文通过对重点的语境观念的阐述,总结归纳了语境的分类,并强调了非语言语境对于语篇理解的重要作用;通过非语言语境的建构,为解决目前大学英语阅读课堂教学中存在问题提供有效的途径.     

基于创新能力的地方高校研究生培养机制内涵的当代表述

研究生创新能力的培养,是经济产业发展从投资驱动、要素驱动向创新驱动的转变在大学研究生培养上的本质反映,因而与之对应的研究生创新能力培养机制建立更显得急迫。本文就此主题展开论述,旨在促进地方高校研究生创新能力培养机制的形成。