引入“专业模块”的计算机基础课程情境教学

分析计算机基础教学的现状,立足于企业对大学生计算机技能的实际需求,将计算机基础教学内容分成"基础模块"和"专业模块"两大类,并把教学内容与职业情境相结合,设计开发情境教学案例。     

浅谈课堂教学中的德育渗透

德育教育是全体教师的共同职责,本文从课堂德育教育缺失的原因分析出发,紧紧抓住课堂德育渗透这一重要渠道,阐述了德育渗透的重要性,并结合实际提出了课堂教学中德育渗透的基本途径。     

基于三层C／S结构的校园通信系统的分析与设计

本文介绍了目前流行的三层体系结构的优点，分析了校园通信系统的设计方案，重点讲述了校因通信系统的权限设置和数据库设计。     

高校电路基础实验室建设和管理的体会

高等院校电路基础实验室所开设的实验课是很多专业的学生必修的基础课，它与理论教学密切相联。通过该阶段的实验，既加深了学生的理论知识，又为学生的动手能力、创新能力的培养奠定了基础。因此，把电路基础实验室建设好、管理好，对实验教学质量的提高有着重要意义。     

高职物联网专业群课程思政教学实践机制探索

课程思政通过隐性渗透的方式,将思政教育融入专业课程并发挥专业课程的育人功效。从课程思政的系统性教学设计和效果评价入手,研究了高职物联网专业群课程思政教学实践机制。以专业群为载体,重点构建了课程思政“要素库”和“方法库”,提出了多元化、动态化的课程思政发展性评价方法,以促进高职院校课程思政在专业群层面的具体落地和有效实践。     

平行线耦合微带滤波器精确设计及去嵌入测试

平行线耦合滤波器是广泛应用于微波射频前端系统中的重要器件,为了解决加工误差引起的平行线耦合微带滤波器的频率偏移效应,提出了圆角化的设计方案,即对平行线耦合滤波器的开路端采用圆角设计方案替代传统的长度补偿方案,为了避免相邻平行线宽度不同导致的不连续性,将各阶长度和宽度非常接近的平行线设置为相同长度和宽度,给出了预调整设计参数的流程,通过传输线校准,实测获得了34ＧＨｚ滤波器去嵌入效应后的频率响应,带内插损3ｄＢ,带内波动小于 1ｄＢ,带宽3.8ＧＨｚ,测量结果与仿真吻合。     

对不同层次教育的物联网专业定位的思考

物联网作为新兴产业,近年来发展速度迅猛,很多高校也开始申报开设了物联网相关专业.分析了物联网专业开设的现状,指出了本科及职业院校在物联网专业定位中存在的问题,从专业定位、课程体系构建等方面对物联网专业的定位进行了阐述,并对相关案例进行了分析.     

K波段毫米波成像系统接收机前端的设计与测试

针对被动成像系统中二维合成孔径干涉辐射计（SAIR）的多通道一致性问题,可通过以下三步骤进行设计与测试。首先,从原理上给出前端接收机的设计指标;其次,通过模块化设计出一个用于SAIR的被动成像仪的毫米波前端,包括作为关键部件的图像抑制滤波器、倍频链路中的谐波抑制滤波器、倍频链路、具有鳍线结构的低噪放单元及其匹配结构、多芯片模块（MCM）;最后,给出各单元电路及整体前端接收机的测试数据。结果表明：模块化设计解决了多通道前端的一致性问题、镜像抑制及谐波抑制问题,其中,测量的接收机增益、噪声系数和两处图像抑制率分别为42db、3.5db、60及30db,接收机群延时±125ps、各通道同相相位误差在200MHz带宽内为-4°~4.2°,48个通道间同步误差经消除时钟抖动后为±100ps,相关系数测量图接近圆形,表明接收机具有良好的线性特性,条纹洗涤项的测试进一步证明了群延时符合设计要求。以上所有参数均说明,该设计方法实现了整个接收机的设计要求。     

铁路信号的激光器驱动电源集中监控

为了提高铁路激光器驱动电源监控信号自动识别能力,实现铁路信号的激光器驱动电源集中监控,提出一种基于铁路信号激光器驱动电源集中监控方法。采用传感器进行铁路信号电源集中监控信息采集,对采集的信号模型采用空间阵列分布式设计方法进行空间信源模型构建,对采集的铁路信号采用相干检测法进行滤波检测,提取铁路信号功率谱密度特征,采用小波分析方法进行铁路激光器驱动电源监控信号的多元尺度分解,实现铁路激光器驱动电源信号的自动检测和集中监控。仿真结果表明,采用该方法进行的铁路信号激光器驱动电源集中监控能力较强,误码率低于10-1,下降幅度较大且迅速,信号传输延迟缩短了30%,提高了信号的自动检测和识别能力。     

3DGIS中混合空间索引技术的研究

针对单一的3D空间索引技术检索性能较差的问题,分析了八叉树和经典R树的优缺点,提出了一种将两者结合的混合索引技术——ORSI,给出了ORSI的原理和结构描述,介绍了ORSI的操作算法。ORSI与经典R树的操作性能测试结果表明,ORSI的整体操作效率优于经典R树。