C掺杂对L1_0-FePt/Fe交换耦合复合薄膜磁性的影响

采用磁控溅射的方法制备了L1_0-FePt/[Fe/C]_n薄膜,并与L1_0-FePt/Fe双层膜磁性能进行了对比。结果表明,当[Fe/C]_n周期数固定时,薄膜的矫顽力随C层厚度的增大呈先减小后增大的趋势,C层厚度为1 nm时,矫顽力最低。另外,通过一系列硬磁层掺C的[L1_0-FePt/C]_(10)/Fe5 nm多层膜中发现,掺入适当的C后,不但降低薄膜的矫顽力,而且可以改善晶粒间的相互作用,提高信噪比。     

甜茶素的研究进展

甜茶是近年发现的新茶种,甜茶素为其主要活性和甜味成分.现对甜茶素的提取分离、含量测定、药理性质和应用等方面的研究进展作一综述,为甜茶素的开发应用提供参考.     

Nd_2Fe_(14)B图形化点阵的微磁学模拟

以微磁学理论为基础,详细研究了厚度不变,尺寸和间距的变化对Nd_2Fe_(14)B图形化点阵磁性能和磁反转过程的影响。结果显示,当点阵厚度(20 nm)和间距(30 nm)保持不变,随着点阵半径的增大,矫顽力和交换作用能降低,静磁能逐渐增大,磁化过程由一致反转的单畴态过渡到非一致反转的多畴态;保持点阵厚度(20 nm)和点阵半径(30 nm)不变,随着点阵间距的增大,磁耦合相互作用减弱,矫顽力逐渐增大,当间距增大到40~50 nm时,磁耦合相互作用基本消失,矫顽力基本不再发生变化。     

阿普唑仑抗抑郁作用与脑内四氢孕酮含量变化的研究

目的: 探讨阿普唑仑抗抑郁作用与脑内四氢孕酮含量变化的联系。 方法: 选用经典抑郁动物实验强迫游泳实验和悬尾实验。在大鼠强迫游泳实验和小鼠悬尾实验上,单次腹腔给予阿普唑仑（0.5, 1和2 mg/kg）后,分别检测 5 min 内游泳不动时间和悬尾不动时间。在完成大鼠强迫性游泳后 24 h 内,酶联免疫吸附剂测定法检测其四氢孕酮含量。 结果: 阿普唑仑 (1和 2 mg/kg）在以上两个抑郁实验中可以显著缩短游泳不动时间 (1 mg/kg: 158 s 和 2 mg/kg: 152 s) (P<0.05) 和悬尾不动时间 (1 mg/kg: 133 s 和 2 mg/kg: 121 s) (P<0.05)。酶联免疫吸附剂测定法显示,阿普唑仑（1和 2 mg/kg）可提高前额皮层 (1 mg/kg: 125 pg/mL 和 2 mg/kg: 150 pg/mL) (P<0.05),海马体 (2 mg/kg: 175 pg/mL) (P<0.05) 和杏仁核 (1 mg/kg: 198 pg/mL和 2 mg/kg: 200 pg/mL) (P<0.05) 四氢孕酮含量水平。结论: 阿普唑仑在动物实验中具有显著抗抑郁作用,且该抗抑郁活性与前额皮层、海马体和杏仁核四氢孕酮含量提高有关。     

高良姜的研究进展

高良姜是临床常用的中药材。为有效地开发和利用这一野生中药资源,本文综述了高良姜的道地性、化学成分、药理作用及机制等方面的研究进展。     

三轴应力状态下岩盐力学性质试验研究

本文通过对岩盐矿体的常规三轴和真三轴试验研究 ,获得了岩盐在三轴受力状态下的一些物理力学性质 ,研究表明 ,随着围压增大 ,岩盐的弹模和应力峰值应变增大 ,最终扩容量减少 ;在三向约束荷载作用下 ,岩盐的刚度和强度均显示出强化趋势 ;在自动卸载所显示的原岩破坏后 ,荷载的继续增加能使岩盐发生压力重新压密作用。围岩对岩盐变形时的侧向位移有制约作用。用库仑—莫尔准则能较好地解释岩盐三轴抗压强度和破坏特性     

论加强设计管理对控制工程造价的重要性

工程建设的投资管理中,控制工程造价的关键在设计阶段。针对目前我国工程建设投资控制大多将管理力量集中在施工阶段的现状,对设计阶段影响工程造价的因素和影响工程造价的原因进行了分析,并提出了解决的办法。     

热固化复合不燃隔热材料——泡沫水玻璃

目前，有机和无机保温材料广泛应用于工业设备及建筑墙体，有机材料火灾事故频出，其防火性能引起人们高度重视。无机材料也存在一些问题。本文在分析现在应用的几种保温材料的基础上，研制出热固化复合不燃隔热材料——泡沫水玻璃。这种材料具有不燃（安全）、导致系数低（节能）、无毒（环保）、密度小等特点，是理想的保温材料。同时对泡沫水玻璃的材料设计、制备工艺、性能测试、应用等进行了探讨。     

在役抗震结构的最小费用维修策略优化方法

为解决在役抗震结构的最佳维修策略问题,采用马尔柯夫过程理论,综合考虑结构的破坏程度、维修费用等因素,以最小维修费用为目标函数建立了抗震结构最佳维修策略的数学模型。将抗震结构所处状态分为5种,相应的维修策略分为“单一状态”、“两种状态”、“三种状态”。根据结构所处的当前状态,分析其状态转移概率矩阵,通过求解抗震结构最小维修费用,进行抗震结构维修策略的优化分析。结果表明,在进行维修决策时,仅仅考虑“单一状态”的维修策略是不合理的,应根据具体情况考虑多种维修策略。     

围绕本科应用型人才培养目标对物理化学课程教学改革的探索

围绕本科应用型人才培养目标,对物理化学课程进行教学方法,教学内容,考核方式,作业形式方面的教学改革探索。结果表明,这种改革提升了学生理论联系实际,理论应用于实践的能力,增强了物理化学课程教学的实效性,同时实现了在基础理论课程中培养本科应用型人才的目的。