浅谈物理教学观念的培养

学习物理既要探求“真”，又要追求“美”。本文旨在从教学板书、教学语言、课程资源、生活素材、知识迁移等向学生施加审美影响，熏陶、感染学生，激发学习物理的兴趣，培养学生审美观念。