对氨基苄醇的合成研究

以4-硝基苄醇为原料,分别采用Pd/C,Fe(Ⅲ)-MgO或Fe(Ⅲ)-水合肼为催化剂合成了对氨基苄醇。通过对比三种催化剂所得产物的收率和气相色谱检测的含量可知:以4-硝基苄醇合成对氨基苄醇时应选用Fe(Ⅲ)-水合肼为催化剂,其收率可达79.8%,气谱检测含量为98.7%。     

高职磷化工检测技术项目化课程改革的探索和实践

在高职磷化工检测技术项目化课程改革的探索和实践中,我们从课程的改革思路、教学目标、整体设计、单元设计等方面进行了探索,在以学生为主体,以项目为载体,知识理论实践一体化的课程设计中取得了一定的成效。     

《基础化学》项目化课程改革与实践

在高职《基础化学》项目化课程改革的探索和实践中,我们从课程的改革思路、教学目标、整体设计、单元设计等方面进行了探索,形成了以学生为主体,以项目为载体,知识理论实践一体化的课程。     

应用酵母废液喷雾造粒生产有机-无机复混肥的实践

酵母废液的利用与治理一直是国内外许多酵母生产厂多年来难以解决的问题,造粒工序是颗粒有机-无机复混肥生产的关键,而粘结剂又是影响有机-无机复混肥颗粒化生产的关键因素。本文介绍了在原有团粒法生产有机-无机复混肥的基础上,用酵母废液作为粘结剂,经设备改造,利用喷雾造粒工艺生产多种有机-无机复混肥料的工艺流程、工艺特点、主要设备、工艺指标及实际生产情况。改造后的工艺既节省原料投资。降低有机-无机复混肥生产成本,又将酵母废液变废为宝,达到既经济,又环保的目的。     

“三教”改革背景下动物医学专业“基础化学”教学模式探索

主要探讨在“三教”（教师、教材、教学方法）改革背景下,动物医学专业基础化学课程教学模式的改革与探索。重构教学内容,基于行动导向学习理论选择教学方法,构建线上线下混合式理实一体的教学模式,以任务为引领开展课前四项、课中五步、课后二环的“四五二”课堂教学,同时,基于智慧学习环境开展全过程多元化的教学评价,取得了良好的改革效果。     

大量元素水溶性肥料防结块剂的开发与性能测试

针对普通防结块剂不能应用于大量元素水溶性肥料,开发出一种水溶性防结块剂。介绍大量元素水溶性肥料防结块剂产品的制备过程,并通过试验测试其性能。结果表明,所开发的防结块剂90 d后的防结块率达90%,防结块效果较好,同时具有用量少、成本低、提高肥料水溶性和营养成分的优良特性。     

4-甲氧基环己酮的合成研究

以1,4-环己二酮-乙二醇缩酮为起始原料经两步法合成了4-甲氧基环己酮,通过对各步产物进行IR,1H NMR和13C NMR表征,确证所合成的产物为目标产物。并对由1,4-二氧螺环[4,5]癸烷-8-醇合成1,4-二氧螺环[4,5]癸烷-8-醇甲醚的合成条件进行了优化,得到最佳反应条件为:以THF为溶剂,氢氧化钠为催化剂,于反应温度为0℃,反应的收率可达85.9%。