药学类专业有机化学教学初探

当前有机化学教学中,学生普遍反映有机化学难学,听课抓不住重点;教师讲授有机化学知识点方式方法呆板,学生掌握效果差.作者结合多年有机化学教学实践,提出一些新颖的有机化学教学观点,例如:将C=C双键看作双自由基;将碳、氢元素定义为有机化合物的本族元素,将氮、氧、硫、卤素等原子统称为杂原子,在此基础上提出杂原子等价原理.这些...     

脂肪烷基三甲基草酸铵的合成和优化

以脂肪烷基二甲基叔胺和碳酸二甲酯(DMC)为原料,制备了脂肪烷基三甲基碳酸甲酯铵,再将其与草酸反应得到脂肪烷基三甲基草酸铵,并通过~1HNMR对产物结构进行了确认。以合成十六烷基三甲基草酸铵为例,对合成工艺进行了优化。结果表明:在碳酸二甲酯中150℃反应3 h,叔胺质量浓度控制在0.05 kg/L,4种季铵盐产率都能达到85%以上。     

纳米二氧化钛光催化剂共掺杂的协同效应

综述了近年来共掺杂二氧化钛光催化剂的研究进展。对二氧化钛进行共掺杂,掺杂的元素产生协同效应,可以进一步提高二氧化钛的光催化降解效率。从促进二氧化钛可见光响应、抑制光生电子与空穴的复合、提高催化剂表面羟基含量以及其它协同效应等方面,阐述了共掺杂二氧化钛的协同作用机制,介绍了共掺杂二氧化钛协同作用的失效现象,并对共掺杂二氧化钛光催化剂未来的研究方向提出了建议。     

卟啉枝接联吡啶用于高选择性铜离子荧光传感器的研究

该文合成了一种金属卟啉化合物,即酰胺键联接的四苯基卟啉锌和联吡啶(ZnTPPBPy),并首次将其用于识别二价铜离子.其中四苯基卟啉锌作为荧光基团,联吡啶作为识别基团.联吡啶与铜络合以后,通过光致电子转移过程,猝灭四苯基卟啉锌的荧光,这为铜离子荧光传感器的构建提供了理论基础.考察了该铜离子化学传感器的响应特性.铜离子响应的线性范围为3.2×10-7 ～1.0×10-5 mol/L,工作曲线的回归方程为log(△F/F)=9.639 1.757 log[Cu2 ].实验结果表明,在过渡金属阳离子中,除了汞离子有轻微干扰外,该传感器对铜离子具有良好的选择性.     

有机化学机理解题思路与方法

机理就是讲述化合物A在给定的条件下如何转变成化合物B.学习如何为有机反应提出合理的机制很重要,因为机理使有机化学易于理解.如果不能将有机化学家熟悉的一系列令人困惑的反应归纳成几种基本的机理类型,我们将无法理解和记忆这些反应.本文通过分析有机反应过程中化学键的断裂与形成,提出极性反应三要素并以极性反应三要素为指导原则,结...     

C60衍生物在金表面的自组装

利用叠氮化反应和[4+2]环加成反应合成了含2, 2?:6?,2?–三联吡啶基团的C60衍生物. 研究了它在Au(111)面上的自组装，STM研究发现，可以在Au(111)面上形成较高质量的单层膜. 同时研究了它在金纳米粒子表面的自组装, 发现可以通过调节搅拌速度来获得不同粒径的金纳米粒子，搅拌速度越快金纳米粒径越小，而用超声波振荡也可获得较小粒径的金纳米粒子.