工程教育专业认证背景下的“化工设计”课程教改探索

在工程教育认证背景下,使得全社会对本科人才的培养提出更高的要求。要想培养出符合化工设计与生产的高素质人才,化工专业人才的培养计划必须以工程认证为基础,以提升学生的工程实践能力为目的,加强专业知识在实际工作中的应用。本文以《化工设计》课程为例,从课程内容与化工设计院对化工类人才培养的要求出发,制定相关教改方法,从而培养出优秀的化工设计类专业人才。     

1,4-二苯基-2,3-二二茂铁基-1,3-丁二烯的合成、表征及其电化学性质研究

利用正丁基锂与二氯二茂锆的反应产物二丁基二茂锆(ZrCp2Bu2)与二茂铁苯乙炔的环合、水解等反应,制备出新的标题化合物。采用红外光谱、核磁共振谱、质谱、元素分析等表征手段,对所合成的化合物的组成、结构进行了表征。并利用循环伏安实验中两个二茂铁基电位差的大小,判断出新化合物中两个二茂铁基的相互位置,确定了新分子的基本构型,为二茂铁基-1,3-丁二烯衍生物的合成和分子构型的鉴定提供了新方法。     

姜黄素的分离纯化及其形貌可控超细微粒的制备

姜黄素是目前常用的天然色素之一,主要存在于姜黄科植物中,除了作为色素使用,还具有多种药理功能。姜黄素的形貌和粒径是影响其应用的主要因素,因此,通过高新技术有效控制姜黄素的形貌、粒径和粒度分布对于扩大姜黄素的应用,增加附加值具有重要的意义。本文以市售的姜黄色素为原料,通过柱层析、重结晶技术制备得到了姜黄素晶体,利用元素分析、紫外光谱、红外光谱、核磁共振谱等分析手段进行了表征,确定了它的分子结构和组成。采用超临界流体强制分散溶液技术,以超临界二氧化碳为抗溶剂,以丙酮∶二氯甲烷(1∶4)为溶剂对姜黄素晶体进行了超细化研究,姜黄素的断面直径由超细前的378μm减小到2.6¹0μm,通过控制压力、温度、溶液浓度和溶液流速等工艺参数,可以得到针状、柳叶状、花瓣状、树枝状和方管状等不同形貌的超细微粒。     

工程教育背景下《化学工艺学》课程教学改革的思考

《化学工艺学》是化学工程与工艺重要的专业基础课程,在培养学生工程知识、问题分析和设计/开发解决方案能力方面发挥着重要作用。工程教育背景下,每一位教师在教学过程必须思考的问题是如何把课堂从“以教为中心”转变为“以学为中心”,激发学生的学习动力,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。本文从《化学工艺学》角度出发,首先分析了该课程在专业课程中的地位,然后针对课程特点及教学中存在的问题,从转变教学理念、建立课程标准、保证目标达成和及时完成评价反馈方面思考了如何开展《化学工艺学》课程改革,以期望为相关专业课程的教学改革提供借鉴。