浅谈微博在小学信息技术学习中的应用

作为Web3.0下新兴的一类开放互联网社交服务,微博在教育领域开始被关注,文章讲述了微博在小学信息技术学习中的几点应用,以期为信息技术的教育教学提供一点参考。     

借信息技术之力 化实验难解之题

小学科学教学的重要目的是培养学生的科学素养，其中培养学生的观察素养是基本形式，掌握科学探究过程是基本技能，实验教学就是一个重要的观察、操作平台。但由于实验时间、空间等条件的限制，许多实验并不能在学生的视野中完全呈现，实验教学达不到既定目的。而借用现代信息技术，可以突破这个瓶颈，解决这些难题，促进实验教学的效果提升。     

ZnO基稀磁半导体磁性起源的探索

对掺杂过渡金属（TM）制备得到的ZnO基稀磁半导体的磁性起源作了理论和实验两方面知识的调研，在理论方面主要介绍了几种磁性交换的模型：直接超交换和间接超交换、载流子媒介交换和跃迁磁极子。在实验方面分析众多国内外相关文献，发现选择正确的生长条件对于成功获得稀磁半导体至关重要，低生长温度、高氧偏压和较少的TM离子掺杂浓度能促使TM掺杂物的均一分布，并能削弱反铁磁性（AFM）交换进而增进铁磁性（FM）交换。同时据文献报道发现很多样品的磁性并不是固有的，载流子尤其空穴的存在对于铁磁交换作用起着至关重要的作用。     

不同氮气流量AlCrTaTiZr高熵合金氮化物薄膜扩散阻挡性能研究

目的 提高铜互连扩散阻挡层的失效温度。方法 采用磁控溅射方法制备了不同氮气流量下的Cu/AlCrTaTiZrNx/Si高熵合金薄膜体系,使用真空退火炉对Cu/AlCrTaTiZrNx/Si高熵合金薄膜体系分别进行600、700、800、900 ℃的真空退火,并利用扫描电子显微镜（SEM）、原子力显微镜（AFM）、X 射线衍射仪（XRD）以及透射电子显微镜（TEM）等表征手段对薄膜的组织结构、三维形貌等进行表征。结果 不通入氮气时,高熵合金薄膜为非晶状态。随着氮气流量的增加,薄膜的结晶性越来越好,薄膜为FCC结构。随着氮气流量的增加,高熵合金薄膜表面粗糙度呈现下降的趋势,在氮气流量为20%时,高熵合金氮化物薄膜的致密性最好。Cu/AlCrTaTiZrN20/Si薄膜体系的扩散阻挡层结构主要为非晶包裹的纳米晶结构。薄膜在800 ℃退火后,没有Cu-Si化合物存在,薄膜方阻为0.0937Ω/□;在900 ℃退火后,Cu/AlCrTaTiZrN20/Si薄膜体系中Si基体部分出现不规则五边形状的大颗晶粒Cu-Si化合物。结论 AlCrTaTiZrNx高熵合金氮化物薄膜的扩散阻挡性能随着氮气流量的增加,呈现先增加后降低的趋势。在氮气流量为20%时,高熵合金氮化物薄膜的扩散阻挡性能最优,800 ℃高温退火后仍发挥阻挡作用。     

浅谈微博在小学信息技术学习中的应用

作为Web3．0下新兴的一类开放互联网社交服务,微博在教育领域开始被关注,文章讲述了微博在小学信息技术学习中的几点应用,以期为信息技术的教育教学提供一点参考。     

借信息技术之力 化实验难解之题

小学科学教学的重要目的是培养学生的科学素养,其中培养学生的观察素养是基本形式,掌握科学探究过程是基本技能,实验教学就是一个重要的观察、操作平台。但由于实验时间、空间等条件的限制,许多实验并不能在学生的视野中完全呈现,实验教学达不到     

“财富式搜索”在小学科学高年级探究课中的应用

目前,基于网络环境的学习已迈入中小学的课堂,"财富式搜索"等适于网络主题探究学习的模式也应运而生,使基于网络的教学变得方便有效。本文就应用财富式搜索的注意事项及"财富式搜索"在小学科学高年级探究课中应用的一般模式作一些探讨。