大学生人文素质教育的分层分类思考

人文素质教育在高校已实施多年,但大学生的人文素养还未达到期望状态,原因在于忽视了基于学生为逻辑起点的人文精神培养。回归“以生为本”理念,追求大学生人文素质教育从“知本”到“生本”转变,重视学生群体差异,实现大学生人文素养提升和行为自觉,进而推进高校人文素质教育发展。因此,大学生人文素质教育应该体现出层次性与类别需求。     

＂8＋X＋1＂就业指导课程体系的探索与实践

就业指导课是根据社会发展、形势变化、政策导向和学生需求,通过开设规范的课程,并采取有效的课堂教学形式,帮助学生获得有关就业知识、技能以及经验,促进其顺利就业上岗,以实现自己的职业理想和人生价值目标的一门新兴课程,具有针对性、实用性、实践性等特征。     

简述混凝土裂缝的成因与防治措施

通过对工程实践中混凝土塑性收缩裂缝,干燥收缩裂缝,温度裂缝的表现、成因、预防措施进行论述和总结,提出了治理的方法,并指出施工中应以预防贯穿性裂缝的发生为主,重视施工质量控制,从而避免或减少裂缝的产生。     

专业型与发展型：高校辅导员胜任力的现实诉求

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,增强大学生思想政治教育的实效性,提升辅导员的胜任能力至关重要。从当前社会环境、工作对象、思想观念影响等方面进行分析,提出专业型和发展型辅导员队伍建设是提升辅导员胜任力的有效路径,并提出了建设措施。     

耕地收益占补平衡测算方法研究——以河北省太行山山前平原区为例

耕地的收益平衡体现耕地的经济生产能力。由于社会、经济发展一体性，未来耕地占补平衡不仅要考虑耕地质量的平衡，同时还要考虑耕地的收益平衡。本文依托河北省农用地分等定级的理论和成果，将耕地的收益作为耕地占补平衡折算的桥梁，建立一套区域内耕地经济收益占补平衡的测算方法体系，并以河北省太行山山前平原区为例进行了实证研究，在经济层面上确定了新的占、补耕地的换算比例关系。     

利用掌上电脑实现野外数据采集自动化

本文主要介绍PDA掌上电脑与电子全站仪实现连通的过程，希望对地质勘探等测绘生产单位有所帮助。     

公路桥梁后张法预应力30m箱梁预制施工技术

为确保公路桥梁后张法预应力预制箱梁的施工质量,结合工作经验,对公路桥梁工程中后张法预应力预制箱梁预制技术作了总结,综述了底模制作、钢筋加工与安装、钢绞线布置和安装、模板的制作与拆除等环节的操作要点,以供参考。     

耕地收益占补平衡测算方法研究——以河北省太行山山前平原区为例

耕地的收益平衡体现耕地的经济生产能力。由于社会、经济发展一体性,未来耕地占补平衡不仅要考虑耕地质量的平衡,同时还要考虑耕地的收益平衡。本文依托河北省农用地分等定级的理论和成果,将耕地的收益作为耕地占补平衡折算的桥梁,建立一套区域内耕地经济收益占补平衡的测算方法体系,并以河北省太行山山前平原区为例进行了实证研究,在经济层面上确定了新的占、补耕地的换算比例关系。     

鲜茧冷藏工艺探讨

鲜茧缫丝主要目的是获得蚕丝的同时获得优质鲜蚕蛹,提高缫丝副产品的经济效益,通过工艺探讨达到节能、高产。按照不同的冷藏温度、冷藏时间进行试验,观察好蛹率、缫折、解舒,再结合能耗综合考虑,发现冷藏工艺对好蛹率影响显著,对缫折、解舒没有影响,确定最佳的冷藏温度-3℃,冷藏时间15d以下为最佳工艺。