住宅建筑设计课程教学整合与优化的探索

随着时代发展,对住宅品质、功能等提出了新的更高的要求,应用型本科院校的住宅建筑设计课程须适应市场发展需求进行与时俱进的改革。该文从课程内容、教学组织等方面入手,通过对住宅建筑设计课程的优化整合,提高学生的综合技术和实践应用能力,达到培养适应社会需求的"职业建筑师"的目标。     

模型启发设计思考——对高校建筑模型课程教学改革实践的思考

目前高校建筑模型课程大多强调手工制作,其作用是设计成果的立体展示,而失去了引导学生利用模型来启发思考和深入设计认知的作用,该文是对高校建筑模型课程教学改革的思考,探讨建筑模型课程教学改革实践内容,分析改革成果,通过改革引导学生用模型去思考,用模型启发设计,深化建筑设计内涵,加强专业课程联系,从而培养学生建筑设计的创新能力和全方位职业技能。     

流量计远程维护系统的设计

针对流量计现场维护的困难，设计了一套通过Internet对流量计进行远程维护的系统。该系统主要由带有通信接口的现场流量计、无线通信网关和远程监控计算机组成，现场流量计和无线通信网关之间通过RS485总线进行通信，无线通信网关通过GPRS手机模块接入Internet实现和远程监控计算机之间的通信，从而实现对现场流量计的远程维护。该系统经过改进，也可用在其他设备的远程维护。     

城乡人口结构变化下农村小学布局优化研究

文章通过对新城镇化带来的城乡人口结构变化进行分析,从教育体系建构、规划布局结构、建筑空间设计三个层级,研究农村寄宿制小学、小规模小学、更新撤点老校三个教育服务类型的布局优化策略,探讨教育资源合理调配模式,促进区域内教育均衡发展.     

居住小区景观环境营造

指出景观是居住小区环境的重要组成部分,也是影响人们生活质量的重要因素,论述了居住小区景观环境的界定和影响因素,归纳了景观环境的设计原则,并总结其设计方法,以期营造层次丰富、环境宜人的生态景观。     

"渐进性与关联性" ——建筑历史课程在线教学模式研究

结合《西方建筑史》课程"互联网+教学",文章拟探索一种基于关联主义学习理论下的"渐进式"教学模式,在理论教学下辅以模型实践,形成"时代背景+思考-专业知识+认知-历史价值+评价"不同教学阶段,思考历史、理论与设计之间的结构关联,以期对建筑历史教学有所裨益.     

古韵新生——湖州府庙街区改造的思考

城市历史街区作为城市肌理的有机组成部分,它的保护是街区改造工作中的新课题,在更新改造中,不但要注意旧式格局与建筑的沿承,同时也要注重新兴元素的引入。改造设计,一方面需要通过空间的梳理、古建的维护、传统生活状态的展示来重现历史街区风貌;另一方面需要有机地注入现代社会新生活力,拓展街区脉络、演变建筑风格、转变建筑功能,更新建筑结构,使文脉得以沿承。笔者从理论与实践相结合的角度,探究了传统街区改造的传与承问题,并通过湖州府庙街区改造这一具体项目设计的全程思考,从空间、建筑、景观的角度探讨了传统街区的开发策略与改造模式。     

基于城市文化新生的街区微空间改造策略研究——以绍兴为例

文章以传承和保护传统文化、积极发展绍兴公共文化生活为大背景,从人文需求和街区实体两个方面,对绍兴历史街区内居民文化生活和街区空间现状进行调研、分析,融入可持续发展理念,解析其空间功能和文化定位,形成重塑街区文化生活新思路,提出城市文化新生的街区微空间改造策略性建议,希望对城市更新发展有所裨益。     

浅谈高校图书馆交往空间设计

教育体制改革引发了图书馆空间变革.在此,论述了高校图书馆交往空间的作用与重要意义,及其划分标准,归纳了高校图书馆交往空间设计常用的几种手法,并总结了其设计方法.