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人们只要一看到飞天，便会想到敦煌，而一提起敦煌，便自然会联想到飞天。飞天现在已经幻化为美的化身。传说中飞天能歌善舞，每当佛在讲法时，他们便凌空飞舞，奏乐散花。在印度神话中，飞天是云和水的女神。飞天佛国，是一个五彩缤纷、绚丽多姿、欢乐祥和的乐舞世界。李白在《古风》一诗中就写到：素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。正是道出了飞天飞动飘逸的舞姿。那么飞天又是历经了怎样的一个演变过程才成为艺术的符号的呢？ 相似文献
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<正>人们只要一看到飞天,便会想到敦煌,而一提起敦煌,便自然会联想到飞天。飞天现在已经幻化为美的化身。传说中飞天能歌善舞,每当佛在讲法时,他们便凌空飞舞,奏乐散花。在印度神话中,飞天是云和水的女神。飞天佛国,是一个五彩缤纷、绚丽多姿、欢乐祥和的乐舞世界。李白在《古风》一诗中就写到:素手把芙蓉,虚步蹑太清。霓裳曳广带,飘拂升天行。正是道出了飞天飞动飘逸的舞姿。那么飞天又是历经了怎样的一个演变过程才成为艺术的符号的呢? 相似文献
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当学校把一年级"菜单式自主选择课"的任务交给我时,我想到了中国的国粹--水墨画.现在美术教材中要到三年级才开始让学生接触水墨画,而且每学期不超过两节课,教学只能是蜻蜓点水.何不开设水墨画教学呢?每周学一次,如果坚持下来,六年的时间学生会有很大收获,也是对我国传统艺术的一种传承.我把课的名称定为"趣味水墨". 相似文献
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