资源型校本教材的开发研究

资源型校本教材是学校据自己的教育哲学主张自主进行的适合本校特点和条件的课程建设策略，其实质是一个开放民主的以学校为基地进行教材开发的决策过程。教材编写必须渗透学习策略，建设本身就是一个研究的需要。在一本教材中学科逻辑与学习逻辑共同构成了教材的网络，两者不可偏颇，只有逻辑结构清晰、学习过程编排合理的教材，才是便教利学的好教材。