园林历史教学提升学生国际化设计思维的研究

受“本土国际化”理论启发,上海交通大学园林历史课程开展提升学生国际化设计思维的研究。课程采用中外园林史比较教学,促进学生理解相近时期的中外园林发展;通过案例分析作业,要求学生比较中外园林设计理念、方法、特征的异同,从而提升对跨文化的园林设计语言认知,增强对自身设计思维国际化程度的自信。采用学习前后两组问卷,采集学生自我评价国际化设计思维分值(1~10分),并采用符号检验测评班级主体的评分变化。针对2018-2019、2019-2020、2020-2021学年教学班的研究结果显示,课程有效促进了班级主体国际化设计思维评分的提升,中外园林史比较教学及案例分析的作用得到学生普遍认可。研究为开展本土国际化视角下的风景园林理论教学提供了一种思路。