基于Moodle的活动模块设计模式

由于网络学习环境中教师和学生相对分离,所以,教师的领导能力往往得不到充分的展现,学生的学习动机也得不到充分的激发,导致了学习低效.魔灯(Moodle)作为一种新型的学习管理系统(LMS),在原有课例的基础上加入了新的教学设计元素,为用户构建了一个模块化的动态交互的学习环境,在促进学生高质量学习的同时,把管理的权利还给了教师,让教师能够更好地对学生进行引领式的学习.     

亭下水库底泥中氮磷及锰的释放特性研究

为了解亭下水库底泥中污染因子对上覆水的影响,选取2个代表性点位采集底泥柱状样进行氮磷及锰的释放特性研究。研究结果表明,静态试验条件下,2个点位底泥磷的释放速率分别为0.270 mg/(m~2·d)和0.060 mg/(m~2·d);氨氮的释放速率分别为1.860 mg/(m~2·d)和0.830 mg/(m~2·d);锰的释放速率分别为23.390mg/(m~2·d)和10.340mg/(m~2·d)。溶解氧是控制底泥中氮磷及锰释放的主要因素,可通过曝气措施消减水库中氮磷含量,控制底泥中锰的释放,进而改善水库水环境质量和水质。     

基于Moodle的活动模块设计模式

由于网络学习环境中教师和学生相对分离，所以，教师的领导能力往往得不到充分的展现，学生的学习动机也得不到充分的激发，导致了学习低效。魔灯（Moodle）作为一种新型的学习管理系统（LMS），在原有课例的基础上加入了新的教学设计元素，为用户构建了一个模块化的动态交互的学习环境，在促进学生高质量学习的同时，把管理的权利还给了教师，让教师能够更好地对学生进行引领式的学习。     

钱塘江河口环境要素空间分布特征的初步研究

为了解钱塘江河口环境要素的空间分布特征,对钱塘江河口平均水体的透明度、DO、p H、盐度及表层沉积物粒度特征进行了监测和分析。研究范围覆盖整个钱塘江河口,共布设25条断面54个测点及采样点。研究表明:水体透明度在0.1~1.4 m,中、下游水体透明度低于上游;DO低值区多集中在富阳至浦阳江一段,其中富阳断面DO值最低(平均值2.0 mg/L);盐度变化范围为0.050‰~28.240‰,总体上呈现从上游、中游至下游逐渐增大的趋势,其中,盐度值从七堡到顺坝断面以及从奉贤到镇海断面有2个明显突越;钱塘江河口上游和下游表层沉积物主要成分为粉砂,中间段主要成分为粉砂和砂,表层沉积物中粒度小于0.063 mm的组分在钱塘江河口中所占比例依次为:下游上游中游;钱塘江河口平均水体中透明度、DO和p H这3项环境要素之间存在显著相关性。     

校园教材管理系统的设计研究

利用J2EE平台实现了一个基于B／S架构的校园教材管理系统,介绍了系统的体系结构和实施过程,实现了教材管理的信息化,提高了高校教务管理工作的效率和质量。     

基于Moodle的活动模块设计模式

由于网络学习环境中教师和学生相对分离,所以,教师的领导能力往往得不到充分的展现,学生的学习动机也得不到充分的激发,导致了学习低效。魔灯（Moodle）作为一种新型的学习管理系统（LMS）,在原有课例的基础上加入了新的教学设计元素,为用户构建了一个模块化的动态交互的学习环境,在促进学生高质量学习的同时,把管理的权利还给了教师,让教师能够更好地对学生进行引领式的学习。