基于本体论的网格服务组合方法

针对网格服务组合环境模拟的需求，在本体论的基础上提出了一种网格服务组合方法（GSCM）,该方法能较好地解决网格服务间的逻辑关系，实现了网格服务间的动态交互、动态组合。试验数据表明，此方法是有效且可行的，对网格服务集成做了一次有意义的尝试。     

双语教学质量评价指标体系的构建

高等学校开展双语教学是当今社会信息化和经济全球化的必然要求,也是我国高校教育改革与发展的必然趋势。由于双语教学在我国开展不久,对双语教学质量尚缺乏统一的评价指标体系,难以对双语教学质量进行定量评价,已成为制约双语教学的瓶颈问题。从双语教学影响因素出发,构建了由6个一级指标、30个二级指标构成的双语教学质量评价体系,并给出了各个指标的评价标准,以期为双语教学质量定量评价提供有效工具。     

开放式算法动态演示平台模型

提出了一种算法演示的通用平台系统的模型,使算法生成的标准步骤能在系统定义的演示方式下自动运行.该模型结构简单,层次分明,因而易于实现.     

基于“卓越工程师教育培养计划”的人文素质教育研究

在工程人才的培养过程中,应注重专业教育与人文素质教育相融合。人文素质教育在培养好工科学生的品德、思维能力和与人沟通、交流的能力等方面具有重要作用。现从学校管理、教师教学和学生学习三者相结合的角度对工科专业人文素质教育进行探讨。     

通识选修课程内容探讨——以南昌工程学院为例

以泰克西纳的知识领域划分对南昌工程学院2011～2012学年下学期开设的通识选修课程进行研究。通过对开设的通识选修课程知识领域的分布情况进行分析,探讨通识选修课程内容知识面的覆盖情况,以检查当前学校所开设的通识选修课程是否充分和合理,为通识课程体系的建设和通识课程内容的选择提供依据。     

卓越人才培养的本科生导师制的探索与实践——以南昌工程学院瑶湖学院为例

深化本科教育教学改革,提高人才培养质量,需要借助于卓越人才培养的本科生导师制的有效实施。南昌工程学院瑶湖学院在卓越人才培养的本科生导师制的探索与实践方面积累了一定的经验。通过分析学院卓越人才本科生导师制的培养模式、实施成效、模式创新以及存在的问题,进一步探索了卓越人才培养的本科生导师制的优化路径。     

开放式算法动态演示平台模型

提出了一种算法演示的通用平台系统的模型，使算法生成的标准步骤能在系统定义的演示方式下自动运行．该模型结构简单，层次分明，因而易于实现．     

基于“卓越工程师教育培养计划”的人文素质教育研究

在工程人才的培养过程中,应注重专业教育与人文素质教育相融合。人文素质教育在培养好工科学生的品德、思维能力和与人沟通、交流的能力等方面具有重要作用。现从学校管理、教师教学和学生学习三者相结合的角度对工科专业人文素质教育进行探讨。     

网格服务本体初探

针对网格服务集成环境中服务不能进行有效的查找的情况,将本体论的思想和方法引入到集成环境中,对网格服务本体的逻辑描述、关联度计算,网格服务本体模型及其建立过程进行了讨论,并对今后的工作进行了展望.     

论应用型本科院校精细化教学管理的实施——以南昌工程学院为例

精细化管理是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。如何在应用型本科院校实施精细化管理以提高学校综合办学效益,是教学管理者需要不断思考的课题。以南昌工程学院为例,从学校教学管理精细化的基础和存在的问题入手,探讨实施精细化教学管理的路径和方法。