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合成了具有介孔-大孔双模型分级结构的无定形硅-铝催化剂,利用硅和铝核的固体魔角核磁共振谱,考察了合成样品中硅和铝结构上的原子特征. 相似文献
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水热合成法直接合成出钒修饰磷酸化氧化钛复合材料,采用扫描电镜、X-射线衍射、红外分析和比表面积等手段进行表征,考察了钒修饰磷酸化氧化钛复合材料对罗丹明B的光催化降解活性.结果表明,所合成的钒修饰磷酸化氧化钛复合材料具有较好的光学性能和光催化性能. 相似文献
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本研究以改性ZSM-5分子筛为催化剂,合成了乙酸里哪酯,文中对影响反应的因素进行了研究,醇的转化率为99%,酯的收率为30%左右。 相似文献
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采用简单溶剂热法成功合成了具有高可见光催化活性的ZnO/mpg-C3N4复合光催化剂。利用XRD、TEM、FT-IR、UV-Vis等手段对样品的结构、形貌及光学性能进行了表征,并以亚甲基蓝(MB)作为目标污染物,对ZnO/mpg-C3N4进行了光催化降解评价实验。结果表明,采用溶剂热法合成的ZnO/mpg-C3N4复合光催化剂中,ZnO颗粒较均匀地分散在mpg-C3N4上,与纯ZnO及mpg-C3N4相比,可见光催化活性明显提高。当mpg-C3N4质量分数为80%时,ZnO/mpg-C3N4复合光催化剂的光催化活性最高,为纯mpg-C3N4的2.3倍。 相似文献
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“化工传递过程”教学实施过程中,授课教师应紧紧围绕知识目标、能力目标和素质目标,以学生为中心深入思考“教学”与“育人”的内在逻辑关系,并开展关于“知识”“能力”与“素质”的交流和讨论,充分认识“业务水平提升”的同时开展“思政素质培养”的重要性。“化工传递过程”课程团队在授课过程中,从马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、中华优秀文化等方面,运用课程思政全面提升学生学习效果,形成了些许经验和体会,以飨读者。 相似文献
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电催化氮还原反应(NRR)可以在环境条件下将N2和H2 O转化为NH3,是一种很有前途的固氮催化体系.然而,由于缺乏高效的催化剂,将电催化氮气还原合成氨工业化还难以实现.为此,深入了解NRR过程至关重要.笔者介绍了NRR的反应机理,阐述了NRR电催化剂的分类、特点及研究现状,分析了NRR电催化剂催化活性的影响因素.研究... 相似文献
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以混合表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)和烷基酚聚氧乙烯醚(OP-10)合成了大孔-介孔结构磷酸钛,并利用X射线衍射、红外光谱、扫描电镜、透射电镜、氮气吸附等表征手段对所制备材料的结构、形貌进行表征.水/乙醇体系的样品具有大孔-介孔结构,比表面积为162 m2/g,且大孔-孔径为1~2 m.乙醇溶剂条件下样品以介孔结构存在,比表面积可以达到272 m2/g,孔容0.359 cm3/g,孔径3.7 nm.在不同的pH溶液中测试溶菌酶吸附性能,最大吸附量在等电点处(=25.94 mol/g),吸附等温线为典型的L型,表明磷酸钛是一种很好的蛋白质吸附剂. 相似文献
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