排序方式: 共有9条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
微球状ZnO纳米粉体的制备与气敏性能研究 总被引:2,自引:1,他引:1
以Zn(CH3COO)2·2H2O为原料,无表面活性剂存在时,利用水热法合成了微球状ZnO纳米粉体。采用XRD,SEM和TEM等测试手段,对其物相、结构进行了表征。结果表明:此粉体为六方晶系的ZnO,结晶良好,直径小于4μm。利用该粉体制成气敏元件,并用静态配气法测试了元件的气敏性能。研究发现:元件在180℃工作温度下,对体积分数为50×10–6的丙酮和乙醇气体的灵敏度分别达到5.9和8.6。 相似文献
3.
4.
5.
采用两步水热法合成由纳米片组装而成的三维Bi2MoO6/ZnO微花,通过调控复合物中Bi2MoO6,制备一系列不同摩尔比的Bi2MoO6/ZnO微花.研究表明,Bi2MoO6/ZnO-10%复合材料在可见光照射20 min后,对罗丹明B(RhB)溶液的光催化降解率达到79.61%,相较于纯ZnO和Bi2MoO6,复合材料具有更好的光催化性能.通过紫外可见光谱(UV-Vis)和室温荧光光谱(PL)分析推测,由于复合材料的光吸收范围提高和异质结的形成抑制了光生载流子的复合,进而提升了Bi2MoO6/ZnO微花光催化性能. 相似文献
6.
中职本科贯通类专业教育是我国高端应用型技术人才培养的重要举措,定位于培养高级应用型技术人才。分析了不同知识背景和职业方向的学生特点,阐述了高等教育本科专业阶段大学化学课程的知识体系和目标学生群体。依据中职专业、中本贯通专业和本科专业的培养目标和未来职业发展方向,调整和充实了课程的教学内容和相关的教学资料,以期培养更多的满足行业岗位要求和社会发展需求的高级应用型技术人才。 相似文献
7.
为了深化学术型硕士教育体系改革,将多媒体技术和翻转课堂,有机地融入到了《环境催化原理及应用》的课堂教学过程中,以课程的教学现状为基础,以多媒体技术和翻转课堂的特点为手段,对课程教学内容和教学模式进行了重新设计.从学生课堂表现和教学效果可以看出,提高了学生的学习积极性和学习效果. 相似文献
8.
采用沉淀法制备了纳米ZnO粉体催化剂,对催化剂进行了XRD、TEMI、R表征,研究了催化剂的反应活性。结果表明:利用沉淀法制备的催化剂对直接蓝湖5B染料溶液具有较高的催化活性。 相似文献
9.
纳米镍铈/三氧化铝催化剂的表征及加氢性能 总被引:6,自引:0,他引:6
采用氢电弧等离子法制备了具有储氢特性的纳米镍铈粒子,并制备出纳米NiCe/Al_2O_3催化剂,通过透射电镜(TEM),扫描电镜(SEM),X射线衍射(XRD)分析发现,纳米NiCe粒子为类球状多面体.Ce物种存在于粒子表面层中;纳米NiCe/Al_2O_3粒子呈壳型蜂窝状结构,粘附在载体氧化铝表面;纳米NiCe与载体氧化铝作用较弱.在裂解汽油一段加氢反应中,纳米NiCe/Al_2O_3催化剂显示出较高的活性和选择性. 相似文献
1