对“大类招生、分流培养”的思考

一、试行“大类招生、分流培养”的意义进入新世纪以来,国内很多高校相继开展大类招生、分流培养,这是我国高等教育积极主动地适应社会对人才多样化需求的重要举措。所谓大类招生、分流培养,就是按一级学科或二级学科进行招生,前一年半到两年半按学科大类制定培养计划,实施学科基础课程教学,之后,根据学生意愿、成绩、社会需求等情况进行分流,学生再经过两年半到一年半的专业学习。开展大类招生、分流培养的改革意义深远。1.有利于建立新的教学理念。“大类招生、分流培养”的实质是大类培养和学生专业选择后移,是有别于专业招生、专业培养…     

提高课堂教学质量的研究

本文首先论述了对课堂教学质量的认识 ,接着通过对课堂教学过程的描述 ,建立课堂教学模型 ,进而通过对该模型的分析 ,找出了影响课堂教学质量的四个关键因素 ,即 :教学条件方面的因素 ;教师方面的因素 ;学生方面的因素和环境方面的因素。最后 ,提出了控制课堂教学质量的基本保证。     

五措并举 建立教务管理规范化体系

本文简要分析了教务管理面临的形势以及科学规范的教务管理对于保证人才培养质量的作用,并结合本校实际从教务管理组织、队伍、制度、运行监控以及管理手段等五个方面介绍了建立教务管理规范化体系的具体实践。     

正确认识高等职业技术教育

高等职业技术教育是普通高等教育不可替代的一种新的办学类型。发展高等职业技术教育是社会发展的要求;是完善高等教育结构,推进高等教育大众化发展进程的重要途径;是尽快提高劳动者素质的有效措施;是满足职业技术岗位（群）技术要求提升的需要;是更快更好地与世界经济接轨的需要;是国家建立终身教育体系的方面军。     

转变教育思想全面修订面向21世纪本科人才培养计划

改革开放后,我校曾于1981年、1985年、1993年作过三次大面积教学培养计划的修订工作。这三次计划的修订为我校人才培养主动面向石油石化、服务社会作了积极探索,取得了一定的经验,这是我校进一步修订人才培养计划的基础。然而,这三次修订的教学培养计划都是计划经济下的产...     

推动本科教学工作上水平的三项基本举措

本文从教务处在本科人才培养中承担的重要职能出发,结合本校的工作实际,比较系统地介绍了"尊重教育规律、深化教学改革、加强教学基本建设、实施科学管理"的具体做法和取得的成效。     

可持续发展高等职业技术教育的思考

本文针对当前高等职业技术教育的迅猛发展,从端正办学指导思想、切实抓好教学基本建设、强化管理三个方面阐述了高等职业技术教育可持续发展的基本思路。     

高校招生工作公平公正保质量的实践与思考

公平和质量是当前高校招生工作两个重要课题,也是高校招生制度改革的必然要求。本文结合学校实际,通过建章立制实施阳光工程、科学编制计划调整生源结构、严格测试标准规范自主选拔程序、广开渠道开展积极有效的理性宣传等措施,确保招生公平公正和生源质量的提高。     

抛物线型水平约束地基上砼板的温度应力

根据实际的地基水平约束τ-u的关系，提出一种抛物线型水平约束模型，并采用分步分析法导出了地基上混凝土板瘟度应力的计算公式。算例分析证明，文中的水平约束模型更加合理。适用性更强。     

加强考试管理 规范考试行为

考试是教学过程的一个重要环节,对于检查教学效果、提高教学质量具有重要意义。本文结合工作实际,从强化组织机构建设、健全规章制度、加强试题建设、确保考试安全、坚持考试通报制度、努力推动考试改革等六个方面进行总结,提出了做好考试工作的几点意见。