钯催化一锅法合成2-(3,3-二甲基)丁炔基苯并呋喃的研究

在三乙胺与四氢呋喃混合溶剂中,邻乙炔基苯酚与(E)-1,2-二碘-3,3-二甲基-1-丁烯在醋酸钯及碘化亚铜的作用下,在氩气保护下,首先在室温下反应15 h,然后在100°C下再反应13 h,一锅法合成2-(3,3-二甲基)丁炔基苯并呋喃,该方法操作简便,反应产率较好,产物结构经由NMR和MS确证。     

Pd（OAc）2/CuI共催化杂环C—H键与芳基溴的直接芳基化反应研究

研究开发了一个实用高效的Pd(OAc)2/CuI共催化体系,只需在1%Pd(OAc)2,10%CuI,0.5 mol PPh3配体存在下,苯并唑类杂环与各种芳基溴的直接芳基化反应就能够在温和的反应条件下顺利进行,并得到良好的收率。     

化工类专业创新人才培养模式建立与实践

提出了化工类专业的培养目标,建立了＂四结合＂的应用型创新型人才培养模式,制定＂一个核心、两个面向、三个平台、四个加强＂人才培养实施方案。     

Pd（OAc）2／CuI共催化杂环C—H键与芳基溴的直接芳基化反应研究

研究开发了一个实用高效的Pd（OAc）2／CuI共催化体系,只需在1％Pd（OAc）2,10％CuI,0．5mol PPh3配体存在下,苯并唑类杂环与各种芳基溴的直接芳基化反应就能够在温和的反应条件下顺利进行,并得到良好的收率。     

制药工程专业实践教学改革的几点思考

制药工程实践教学是专业建设的主体内容,是学生应用能力培养的重要环节。文章阐述了我院是如何从开设制药工艺综合实验、建立实习与人才创新培养基地、开展学生短期顶岗实习的新模式、建设"双师型"教师队伍、实施本科生科研导师制等方面,对传统实践教学环节在形式和内容上加以创新和改革,真正体现制药工程专业人才培养的特色,满足现代医药企业对"应用型"、"复合型"制药人才的需求。     

热塑性聚氨酯/凹凸棒土纳米复合材料力学行为研究

通过溶液共混法制备了热塑性聚氨酯（ TPU ）/凹凸棒土（ AT ）纳米复合材料,研究AT的加入对TPU基体滞后、拉伸应力软化行为和松弛效应的影响。研究结果显示：随着AT的加入,纳米复合材料的滞后圈增大,拉伸应力软化效应增强,应力松弛速率和程度降低。 TPU/AT体系分子链运动模型表明纳米复合材料力学行为的改变,可能是因为AT和TPU基体间形成了氢键,阻碍了分子链的运动。     

高校无机化学课程的现状与改革思考

本文分析了无机化学课程体系和内容的现状,从课程体系、内容和教材编写等几个方面提出了一些对无机化学课程改革的思想和措施。     

南海红树林内源真菌Fusarium sp.#ZZF51生物吸附铀(Ⅵ)

研究了南海红树林内源真菌Fusarium sp.#ZZF51富集铀(Ⅵ)的特性.初步结果表明,受试菌吸附铀(Ⅵ)的吸附平衡时间为60 min,常温常压下吸附最佳条件为pH=4.0,铀(Ⅵ)的初始质量浓度为50 mg/L,吸附时间为60 min,铀(Ⅵ)的吸附容量为15.46 mg/g.Langmuir和Freundli...     

新型制药工程专业人才培养的实践教学体系研究

制药工程是一个多学科交叉、实践性很强的新兴专业。为培养符合时代要求的创新型、创业型和复合型的制药工程专业人才,作者提出了实践教学不仅应紧握产学研合作教育这一高等教育的指挥棒,而且还要紧扣综合性实验、开放式实验、毕业实习和以团队为单位开展毕业设计（论文）这四种基本形式。     

化工原理开放性实验室的探索与改革

针对传统实验教学模式的弊端与不足,提出将化工原理实验室对全校的学生进行开放,并研究了开放的必要性以及内容与模式,构建了一种以学生为中心的化工原理实验教学模式,并在实践中取得很好的成效,提高了实验教学质量,培养了学生的实践创新能力。