浅议我国高等教育中的双语教学改革

双语教学是现代教学改革中的一个热点问题。本文从双语教学的目的出发,探讨了双语教学实行中的困难,并提出要根据我国教育自身特点、教学的不同对象、不同层次因材施教,使双语教学充分发挥自身的优势,提高学生素质。     

浅议我国高等教育中的双语教学改革

双语教学是现代教学改革中的一个热点问题。本文从双语教学的目的出发,探讨了双语教学实行中的困难,并提出要根据我国教育自身特点、教学的不同对象、不同层次因材施教,使双语教学充分发挥自身的优势,提高学生素质。     

军校数字电子技术双语教学问题与对策

阐述了军校实施双语教学的意义,探讨了双语教学与外语教学、专业外语教学的关系及数字电子技术双语教学存在的问题和对策.     

基于瞬时相位法的电磁导波信号处理研究

随着电磁导波广泛应用于复合材料无损检测领域,如何有效提取电磁导波检测信号中的缺陷特征就成为一个重要的问题.针对电磁导波检测信号缺陷识别问题,进行离散小波包分解,在特定频段下分析该信号的瞬时相位,对比不同缺陷情况下数据处理的结果,得到缺陷特征,完成缺陷识别.     

电磁导波激励脉冲群最佳重复频率确定

电磁导波检测技术因其非接触耦合的特性已被广泛应用于各种金属管道无损检测领域中,但导波的激励脉冲群重复频率的确定长久以来却没有一个有效的解决方法。为此,本文提出了以有、无缺陷的重复脉冲群检测信号的相关性作为判别标准,选取电磁导波激励脉冲群最佳重复频率,并从检测信号特征提取和识别的角度验证了本文选取的激励脉冲群最佳重复频率可有效提高导波检测信号之间的区分度,减小检测信号间的干扰,提高缺陷识别的准确性。     

多层模型计算椭偏法测量的SiO2/Si超薄膜厚度

采用不同的光学模型对厚度为6 nm,密度为2.2 g/cm3的理想SiO2薄膜理论曲线进行了拟合,得到了薄膜厚度的计算结果随所采取的薄膜密度变化的规律:选用更大的薄膜密度值进行拟合计算会得到更小的厚度结果,其趋势近似线性.参考GIXRR方法测量得到的薄膜物理结构的结果,给出了优化的拟合计算模型(薄膜密度为2.4 g/cm3、表面粗糙度为0.4 nm、界面粗糙度为0.3 nm),对于热氧化法制备的厚度小于10 nm的SiO2超薄膜,使用此模型进行拟合计算,可以得到比常规模型更为准确的厚度结果.采用优化的模型拟合了期望厚度为2,4,6,8,10 nm的SiO2超薄膜的SE实验曲线,得到的厚度结果分别为2.61,4.07,6.02,7.41,9.43 nm,与传统模型计算结果相比,分别降低了13.8%,10.3%,8.1%,7.3%和6.6%.     

金属基复合材料缺陷超声信号消噪研究

为了剔除金属基复合材料缺陷超声信号中的噪声,得到没有污染的缺陷信号,便于进行信号分析,文章中使用了一种改进小波包消噪方法——平均能量阈值法,讨论了平均能量阈值法消噪的原理,并将小波包的多尺度时频分析及重构结合在一起,用于信的消噪研究中,通过仿真实验并与小波消噪方法进行对比。证明了该方法消噪的有效性;结果表明基于平均能量阈值法消噪技术在保信号奇异性的同时,能有效地去除金属基复合材料缺陷超声信号中的噪声。     

电磁导波检测信号瞬时特征提取研究

针对电磁导波检测信号的缺陷识别问题,首先对信号进行离散小波包分解,提取出变化明显的子频带小波包系数进行重构,然后分析该重构信号瞬时相位和幅值的特征信息,通过对比不同缺陷情况下瞬时相位和幅值的变化趋势,得到缺陷特征,完成缺陷识别.     

基于三维设备输入的虚拟场景控制方法

分析虚拟场景中对象的控制方法,以3D输入设备SpaceBall4000为例,基于VC＋＋-Vega-Creator开发环境实现虚拟场景中三维模型和视点的6自由度精确控制,提出在该开发环境中应用三维输入设备控制虚拟场景的一种方法。     

数字电路教学中逻辑符号的解读方法

在数字电子技术资料中,同一个电子器件的逻辑符号常有多种表示形式和解读方法,这严重干扰了学生对器件知识的理解和应用.文章依据国标有关文件和实际教学经验,针对逻辑符号中常见的问题,总结了一些逻辑器件的解读方法,揭示了逻辑符号表示法中隐藏的含义和规律,加强了教学深度和知识运用的灵活性.