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C—V法液晶弹性常数的测定 总被引:2,自引:2,他引:0
本文描述了近几年发展的电容—电压或电容频率测量技术,即相敏电容桥。该测量系统由计算机控制,测定频率范围为30Hz-10kHz、利用STN—0020/01SBE液晶材料在不同温度条件下测定了弹性常数K_(11)~14.9×10~(-12)N.K_(33)~15.3×10~(-2)。在玻璃板上镀金膜作为液晶分子平行取向排列层兼作为电极。本测试系统的误差和精度分别在电容值的测量误差为±5%,正弦波(30Hz—10KHz)的频率精度±1%、给出弹性常数K_(11)、K_(22)、K_(33)的误差为±5%~±10%。 相似文献
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民商法作为一部重要的社会生活规范法律,对我国市场经济的和谐有序的发展起着至关重要的作用,它不仅体现了我国市场经济的内在规律,更是市场经济的本质要求,随着我国经济的快速发展,人们对于诚信原则也变得越来越重视,而且作为民商法的重要组成部分之一的诚实信用原则更是有着不可替代的地位。 相似文献
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通过正交试验筛选混合菌株有效抑制烟草黑胫病病原菌(Phytophthora parasitica)菌丝的生长,其中1107、1205、1601、5801和7403五株芽孢杆菌(Bacillus)在室内NYBD培养基上培养,参照5因素3水平正交试验设计进行混菌比例优化。结果表明,1107菌株在生物量和抑菌活性方面都表现出了显著性。5株芽孢杆菌(1×108 CFU/mL)的最优组合为芽孢菌株1107、7403、1601、5801的添加量均为1.2 mL,芽孢菌株1205添加量为0.6 mL。在此优化条件下,生物量(OD600 nm值)为3.18±0.02,抑菌圈直径为(24.22±0.68) mm,分别比单独培养的菌株或其他混合菌株都显著提高。 相似文献
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“以能力为导向的情境教学课例”研究,是校本研究的新动向,我们与学校一起研制《以能力为导向的情境教学课例》时,发现很多学校的教师只拿出教学目标设计、情境设计和问题设计三大部分内容,对评价指标如何设计感到束手无策。在校本研究网收集的“以能力为导向的情境教学课例”资料中,也有一部分教师的课例评价指标这部分内容是缺省的。因此,本文梳理了教师研制的课例中的评价指标,总结出教师易犯的几个错误。 相似文献
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任务单在微课程中起着关键性作用,它和导学案的学案有许多相似之处,但是两者存在着实质性差异,本文就两者的差异进行了详细的分析,以期能为微课程在中小学的实施提供一些参考。 相似文献
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张传萍 《武汉化工学院学报》2008,30(5)
针对目前我国社会中介参与中小学校督导评估制度容易被忽视的现状,从西方新制度经济学的视角,指出社会中介参与学校督导评估的原因及其经济学意义,并分析实施过程中遇到的障碍以及采取的应对策略。 相似文献
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翻转课堂和微课程在我国基础教育(K12)领域开展实验已近两年,取得了可喜的进展和成效。然而,如何深化和推广这两类实验,无论从概念还是从实践看,各地中小学还没有完全达成共识。本文试图在回溯性评述的基础上,结合我们在部分学校推进实验研究时的困惑,提出自己的思考和建议。●基础教育(K12)翻转课堂实验的再思考 相似文献