排序方式: 共有14条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
智能学习环境的研究已有十年的历史,但主要是从建构主义学习理论出发就某一特定学习课程或内容构建一个具体的智能学习环境,或者就智能学习环境的某一方面进行探讨。在教学改革突飞猛进的时代,从可扩展性的角度建立一个通用的智能学习环境,对于加快智能学习环境的开发和应用具有十分重要的意义。本文基于智能学习环境综合理论,分析了智能学习环境的设计理念和主要功能,并由此构建了一种通用智能学习环境模型。 相似文献
2.
具有多种教学模式的智能教学系统为适应不同学生的学习风格和学习要求,具有其它智能教学系统不可替代的优势,其关键问题之一是要解决教学规划和教学模式调度问题。提出了多模式智能教学系统的教学规划及教学模式调度的解决方案,以知识点关系图为基础提出了全局教学规划算法,根据对学生学习的评价和教学资源的相关特征为学生选择合适的教学模式并激活之。实验证明这种解决方案能取得令人满意的效果。 相似文献
3.
CSCW协同建组自动协商模型研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章提出了支持协同工作组建立的自动协商模型,定义了agent协商协议、协商算法和协商agent用于产生及评估offer、counter-offer的效益决策函数,分析了算法时间耗用,与现有协商模型和协商建组FITS/CL框架进行对比,验证了该模型在支持用户参加多个协同组、进行多协商方面的优势,解决了组建立中的群体决策问题,对探索自动建组方式进行有益尝试。 相似文献
4.
CSCW协同建组协商策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
提出了一个支持协商建立协同工作组的自动协商策略集合。该策略集基于PFCSP限制表示框架将时间和资源因素综合考虑,克服了相关协商策略分离研究的限制。其中反提案生成结合使用了“折中”和“放松”两种策略, 建组协商中特有的“组策略”被提出用于支持在建组内部统一意见的meta协商。通过分析各策略属性、通信开销和计算量,对该策略在协商建组环境下的正确性和有效性进行了验证,并以实例说明了策略的应用过程。 相似文献
5.
学习资源库知识服务模型研究 总被引:4,自引:0,他引:4
学习资源库是基于Web学习环境中的重要组成部分,针对现有学习资源库服务的不足,文章提出了学习资源库知识服务模型,系统的论述了学习资源库知识服务的类型、服务提供方式、构成要素、工作机制以及服务过程等,提出了以Agent为主要实现技术的学习资源库知识服务系统框架,为验证此模型与框架的有效性与可行性,构建了实验系统。实验结果表明知识服务的提供能够有效的提高学习资源库的利用率、教与学效果以及学习资源管理效率。 相似文献
6.
在基于Web的适应性系统中,需要利用Agent技术来提高适应性,也需要利用常规技术来完成常规功能。要很好地进行系统各部分的协同工作,针对Agent之间以及Agent与Non-Agent之间的通信问题,阐述了Agent之间的通信模型,提出了基于Web的适应性系统的Agent部分与Non-Agent部分的通信解决方案,该方案以一个特殊的Agent管理一个服务器端口,利用一中间件向该端口写信息或从中获取信息以达到通信的目的。实验表明,这种解决方案是可行的。 相似文献
7.
8.
基于WWW的远程教学课件开发研究及实现 总被引:2,自引:0,他引:2
本文介绍了基于WWW 的远程教学课件中的关键技术,并解决了远程教学课件开发的一些技术问题。 相似文献
9.
10.
当前服务质量是多媒体信息传输的关键,但是传统的Internet缺乏动态的服务质量控制机制。针对网络过载和闲置情况,以带宽为例提出了一种基于Agent的网络资源调整策略,通过用户Agent之间的协商来实现网络资源优化分配。并将这种调整策略进行了实验,实验结果表明了该方法的有效性。 相似文献