多媒体为思品教学插翅添翼

大多数学生认为思想品德课晦涩、枯燥、乏味、空洞。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。怎样才能改变这种局面?我认为对学生进行思想教育绝不是靠空洞说教就能奏效的,学生要形成良好的思想品德离不开他们作为受教育主体的积极的     

多媒体让课堂熠熠生辉

随着信息技术的飞速发展，我们已进入了信息化、数字化的时代。在教学中适时适地地利用多媒体网络传递教学信息，为学生创设轻松、互动、动态、开放、和谐的教学环境。     

多媒体让课堂熠熠生辉

随着信息技术的飞速发展，我们已进入了信息化、数字化的时代。在教学中适时适地地利用多媒体网络传递教学信息，为学生创设轻松、互动、动态、开放、和谐的教学环境。     

多媒体在思想品德课堂中的妙用

进入90年代以来,多媒体技术蓬勃发展,多媒体应用已普及社会生活的各个角落。特别是由于多媒体具有图、文、声、像并茂甚至有活动影象这样的特点,所以能提供最理想的教学环境,也必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。一时间现代教育技术已经成为广大教育工作者改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。     

运用多媒体 创设乐学氛围

随着信息技术的高速发展和广泛应用,现代教育技术的发展也十分迅猛,并引起了教育的深刻变革.多媒体技术的应用,使计算机集文字、图像、声音、视频图像、动画等多种信息形式的编辑、控制和传递于一身,为学习营造了形象、生动、逼真的多元化仿真情景,极大地优化了学习环境.     

《处处保护》教学设计

我国教育部新颁布的<九年义务教育小学思想品德课和初中政治课课程标准>既是教材编写的依据,也是指导思品学科教学的纲领性文件.     

多媒体技术辅助教学语文课堂充满活力——《称象》教学案例

案例背景: 多媒体技术辅助教学,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,真正地改变传统教育单调模式,使乐学落到实处.运用现代教学手段进行素质教育,利用多媒体技术制作出教学课件,突破重难点,丰富了课堂内容,调动了学生学习的积极性,培养了学生使用信息技术的意识和兴趣,使学生的知识和"信息素养"更加丰富多彩,更贴近生活和现代科技.     

给语文课堂插上“和谐创新”的翅膀——信息技术教育和语文学科整合的探讨

随着信息技术的飞速发展,我们进人了信息化、数字化的时代.如果不懂得搜集、处理、应用信息,将成为新时代的"文盲",将被这信息时代所淘汰.信息技术的应用必将进入教育领域,使课堂教育教学发生巨大的变革.教学中适时地利用多媒体网络传递教学信息,能调动学生的多种感官参与课堂学习活动,为学生创设轻松、互动、动态、开放、和谐的教学环境,充分发挥学生的主体地位.     

多媒体为思品教学插翅添翼

大多数学生认为思想品德课晦涩、枯燥、乏味、空洞.于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面.怎样才能改变这种局面?我认为对学生进行思想教育绝不是靠空洞说教就能奏效的,学生要形成良好的思想品德离不开他们作为受教育主体的积极的内化活动.     

让语文阅读教学与网络同行——网络环境下语文阅读教学的几点体会

全日制义务教育<语文课程标准>指出:"应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展."当今社会,科技飞速发展,电脑多媒体等现代教学媒体,已成为提高语文教学质量的有力工具.电脑网络教学显示出强大的生命力,成为学生自主学习与个性发展的坚实可靠的平台.学生在Internet这样的信息海洋中自南地探索、发现,并对所获取的大量信息进行分析、评价、优选和进一步的加工、利用,在这个过程中学生必将得到创新能力和信息能力的学习与锻炼,我深深体会到网络走进语文课堂,犹如教海中引进了一溪活水,学生学得主动、快乐,教师教起来得心应手.网络环境下的语文课堂焕发出无限生机,具体表现为: