军队任职教育中以应用为导向的计算机基础课程专业化研究

为了满足专业需要,贴近岗位需求,通过对教学内容的选择、教员队伍素质的提高、教学模式的优化、教学资源的建设以及课程考评的调整,最终使计算机基础课程向专业化靠拢,突出了军队任职教育体系中以应用性为目的的计算机基础课程教学目标特点。     

HXD3A型八轴交流传动货运电力机车车体的研发设计

研制HXD3A型交流传动八轴货运电力机车,对于国内铁路实现既有货运线的提速,提高铁路运输能力,缓解铁路运输瓶颈制约,以及提高中国铁路装备制造企业的研制开发能力,打造中国机车品牌,加快铁路装备现代化和装备制造业现代化的进程,具有重要意义.该车车体在HXD3系列电力机车车体结构的基础上进行优化,体现了标准化、简统化、模块化...     

柴油机供油系统汽泡类型的研究

利用ＣＣＤ摄像机、高速Ａ／Ｄ卡、图像采集卡以及其它设备,对透明柴油机供油系统中的油汽两相流进行了研究,并对供油系统中的汽泡类型、汽泡运动规律和音速变化进行了阐述。试验结果表明,供油系统中汽泡的寿命会引起压力波形状的变化。同时,燃料供给系统参数的改变也会影响汽泡的运动速度,并使其运动轨迹发生变化,如直线运动、螺旋运动等     

冷、热EGR对柴油机性能、燃烧及排放特性的影响

为在保持柴油机动力性和经济性能的同时有效改善其排放性能,在一台4缸柴油机上针对6、12、24mg循环喷油量的负荷工况(记作低、中、高负荷)对比研究了冷、热废气再循环(EGR)对性能、燃烧及排放特性的影响。结果表明:EGR的引入减少了新鲜进气量,整体上延长了滞燃期,减缓了燃烧放热速率,降低了压力升高率;热EGR提高了进气温度,使低负荷时的碳氢化合物(HC)排放显著降低,热效率提高,而高负荷高EGR率时由于过量空气系数偏低引起了热效率的明显降低,对最大压力升高率的降低作用也弱于冷EGR;随着EGR率的提高,三种负荷下的氮氧化物(NO_x)排放均大幅度降低,碳烟排放在低、中负荷时较低,而在高负荷时则明显升高,NO_x与碳烟排放之间出现此消彼长的矛盾趋势。冷的高EGR率下的碳烟排放升高幅度减小,有效地缓解了这种矛盾。综合分析低、中、高负荷下的热效率及排放,低负荷时为提高热效率宜采用热EGR,高负荷时为降低过高的压力升高率并兼顾热效率则更适合采用冷EGR。     

基于动量法的喷油规律特性研究

动量法测喷油规律的基本原理是通过测量油束与压力传感器表面的冲击力,利用动量定理计算传感器表面处的油束流量,进而由质量守恒定律推导出喷孔处的流量。实验在高压油泵试验台上进行,以EFSMIQ单次喷射仪为喷油控制核心,通过压电传感器测量传感器距喷孔距离及喷油压力不同时的喷雾油束的冲击力信号,得到动量法的测量结果,再将所测得的喷油规律与相同条件下Bosch长管仪的测量结果相对比,动量法与Bosch长管法测量结果相近。     

柴油机双顶置凸轮轴消隙齿轮动力学特性研究

基于多体动力学理论,研究了消隙齿轮对某双顶置凸轮轴柴油机正时驱动系统激励力的影响。利用AVL-EXCITE软件Timing Drive模块,建立了正时驱动系统及全阀系的动力学模型,通过对不同转速、不同卡簧扭转刚度、卡簧预载扭矩下的齿轮啮合动力学结果的比较分析,确定了最佳的卡簧参数,并通过发动机台架噪声试验对消隙齿轮降噪的效果进行了试验验证。研究结果表明:与采用普通齿轮副相比,双顶置凸轮轴柴油机采用消隙齿轮后,消除了背隙侧产生敲击噪声的激励力,怠速下,整机1m噪声声压级降低8dB(A)。     

柴油机供油系统中汽泡含量不稳定性的研究

供助CCD摄像机,高速A／D转换板（采集速率为1m/s),图象采集卡,微型计算机和其他测试仪器对实际运转柴油机供油系统中的液－汽两相流动不稳定性进行了试验研究。通过对同一工况的不同循环间音速,压力波及频谱分析,研究循环间汽泡含量规律以及汽泡含量变化对系统音速和压力波动产生的影响。     

基于“雨课堂”的内燃机构造课程教学改革探索

雨课堂教学是在移动互联网和大数据技术背景下的一种全新的教学方式,内燃机构造课程采用雨课堂教学有利于提升教学效果。本文针对内燃机构造课程采用雨课堂教学,从教学方法、教学内容、实验教学和课程考核四个方面进行教学改革探索,在培养学生自学能力,调动学生学习积极性,提升教学质量方面取得了良好效果。     

基于工作过程的立体化教材建设要点探讨

基于工作过程的教学模式可以有效提高学员的专业技能和岗位任职能力,作为教学的基础单元,教材起着非常重要的作用。以研究立体化教材的建设方向为切入点,介绍了其内容组成,并提出了结构体系中各个内容的建设要点,对同类教材建设具有一定的借鉴作用。     

任职教育中以贴近岗位需求为导向的计算机课程实践教学策略分析

结合任职教育和实践教学特点,通过分析实践教学的重要性和存在的问题,从顶层设计、教学方法手段、考核方法改革等方面进行了分析,为更好地进行计算机课程实践教学提供了决策参考。