谈专业竞赛对教学实践改革的促进作用

本文结合"数据结构"实践教学,探讨了高等教育大众化教育背景下计算机专业人才培养模式。通过介绍近年来我校参加的计算机专业竞赛,说明改革实践教学模式的必要性。     

基于模糊产生式规则推理的电脑故障诊断系统

根据电脑故障知识结构性差、耦合性不强及特征参数不易提取的特点，采用适合该问题的模糊产生式算法进行故障诊断推理，设计了故障知识的三层模型、表达方法和知识库结构，给出了基于模糊区间的语义距离计算公式、基于故障树的防止规则组合爆炸的规则分组方法和带误差控制的阈值选取方法，运用面向对象的理论设计和实现了电脑故障智能诊断系统，其中描述了B／S模式下分布式计算环境的系统结构和规则类的设计。     

拟B样条离散曲面分层修改的研究

拟Ｂ样条离散曲面在曲面造型中是十分灵活的，但当对它进行局部修改时却存在一些不足，针对这一问题，本文提出了一种怕谓分层修改的方法，这一方法为设计者提供了新的有力的编辑工具。     

以数学建模为载体的学生实践能力培养探索与实践

讨论了以数学建模为载体,如何提高学生的实践能力和创新意识。并从数学模型课的课堂教学、数学建模竞赛、基于数学模型的项目团队建设等多个层面进行了详细剖析。探讨了案例式教学、模块化教学以及以数学建模为内容的项目培育等多种手段的综合利用对提高学生分析问题能力、程序设计能力以及综合实践能力的重要作用。     

数学建模思想融入高等数学教学的研究

高等数学是高等院校中非常重要的一门基础课程,由于学习方法的问题,很多学生认为这门课难学。针对这些问题,在高等数学的教学中融入数学建模方法,改进高数教学。     

电脑故障分类及其领域知识的表达

在电脑软硬件故障的分类和特点的基础上,抽象出其故障知识的表达模型。采用了基于模糊产生式规则的方法来表达其领域知识,同时阐述了该方法中模糊系数和权系数的确定过程,给出了一个典型的具体实例。证明了该方法的合理性和有效性,实现了一种与电脑故障实际情况相符的较为合理的知识表达方法。     

基于UML的设备磨损诊断系统分析与设计

应用UML建模工具对设备磨损诊断系统进行了分析和设计。讨论了UML在软件系统建模中的三个主要方面：需求建模、静态建模和动态建模,根据该建模方法详细分析和设计了设备磨损诊断即磨损判断和部位识别系统,给出了系统主要模型,包括需求模型、静态模型和动态模型及其详细模型视图。结合系统实现结构,完成了系统分析与设计。     

基于分治策略求解方程根的个数

n元高次方程根的个数求解常因问题的规模过大而使通常的算法时间复杂度过高。主要介绍了基于分治策略的二分思想来降低该问题的时间复杂度,并利用哈希技术和线性冲突解决方法进一步提高求解n元高次方程根个数的算法效率。     

基于Catmull-Rom插值算法的二维图像的三维显示

在数字图像处理领域，有时需要从三维的角度观察图像。文中提出了一种二维图像的三维显示方法：首先利用Catmull—Rom插值算法对原图像进行缩放处理，再利用OpenGL绘制小三角形面片生成二维图像的三维平滑曲面，然后利用光照技术生成二维图像的三维显示效果。实验表明，在对原图像施行Catmull—Rom插值处理之后，图像的三维显示效果比没有施行插值要平滑得多，并且也没有出现马赛克现象，这说明该算法是有效的。