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作者从一个计算机教师的视角,把建设学校写作学习网站的过程,当做一段可以回味的经历,将如何做好“需求解析与技术实现的桥梁”娓娓道来。 相似文献
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3.构建一个系统的网络作文的学习生态环境张老师前期的探索为写作教学活动的网络应用,给出了一个最小活动单元的基本模块构造。但这还不是网站的全部,要建构一个完整的网站,事实上还要弄清楚写作与其他学习活动的关系,比如写作与阅读的关系,因为写作不是孤立的,网站因此也不可能只孤零零地提供一个写的空间,它事实上更是一个有利于开展写作活动的学习生态环境。为此,课题组开会讨论网站的功能定位与具体的栏目设置,核心理念是:Enjoy Writting——享受写作的乐趣!网站的功能定位:这是一个教学交互型的网站,为写作提供资源、提供互动交流、… 相似文献
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谭士清 《中国信息技术教育》2003,(3)
(上接2003年2月第77页) 3.构建一个系统的网络作文的学习生态环境 张老师前期的探索为写作教学活动的网络应用,给出了一个最小活动单元的基本模块构造.但这还不是网站的全部,要建构一个完整的网站,事实上还要弄清楚写作与其他学习活动的关系,比如写作与阅读的关系,因为写作不是孤立的,网站因此也不可能只孤零零地提供一个写的空间,它事实上更是一个有利于开展写作活动的学习生态环境. 相似文献
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谭士清 《中国信息技术教育》2003,(2)
在这里,我只是想从一个计算机教师的视角,把我们建设学校写作学习网站的过程,当做一段可以回味的经历,把我脑海里一直思考的关于如何做好"需求解析与技术实现的桥梁"委实道来,也许这里有一些微不足道的经验,也许还有更多本人尚未察觉的问题,需要商榷,需要批评,需要帮助,真诚希望得到各位读者朋友的支持. 相似文献
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