高职高专院校产学研合作教育模式的探索与实践

产学研合作教育,是指生产、教学和科研三者有机结合起来培养人才的一种教育模式,它是高校提高教育水平,加强学生素质培养,加快科技成果转化的重要途径。文章结合承德石油高等专科学校“工学并举,校企合作”的产学研合作教育模式,探讨了如何办出高职高专教育特色的途径。     

鑫缘茧丝绸集团与苏州大学材料工程学院"产学研"项目出新成果

2006年3月25日,由鑫缘茧丝绸集团与苏州大学材料工程学院共同承担的江苏省科技攻关项目“用下脚茧生产高弹性保健丝绵被的工艺研究”和“纳为级再生蚕丝纤维研制与开发”通过了江苏省科技厅组织的鉴定和验收.     

搞好产学研结合 发展职业教育

随着高职教育的发展，对培养高素质、实用性、创造型人才提出了更高的要求。因此，把高职教学与生产实践、科学研究结合起来是一条人才培养的重要途径。为此，我们应该充分认识产、学、研相结合的重要性，开拓思路，拓宽办学渠道，积极创造条件，促进教育教学水平的提高。     

改革毕业设计的探索

根据高等工科院校的特点，总结实践经验，探讨开展产学研合作教育、校企联合指导毕业设计的优势及前途。     

广西工学院自治区级重点（建设）学科、重点（建设）实验室简介

学科建设是高等学校各项建设的龙头．是发挥人才培养、科学研究和社会服务三大功能的基础．是办学水平和办学层次的集中体现。我院党政高度重视学科建设．并将这工作摆在学院事业发展战略大局之中的重要地位．以体制创新求发展．依托柳州市这一广西工业经济中心和西南地区工业重镇的地域优势．充分利用各种社会资源，与董事单位联合共建．为产学研合作搭建了良好的平台．     

高职教育办出特色的关键在于创新

高等职业教育在我国的迅速发展依赖于社会、经济的持续发展对高级技术应用性人才需求的急速增长，依赖于高等教育的持续发展，截止到2002年我国举办的独立设置的高职学院已超过400所，其发展规模是史无前例的。但高职教育的特色问题却无论是举办教育的学校、教师，     

高校产学研合作模式改革研究

从产学研合作的背景及现状出发,在分析产学研合作基本原则及存在问题的基础上,提出高校产学研合作模式改革的新思路,针对所提出的问题结合我校在产学研合作中的实践经验,从产学研合作模式创新、管理等多个方面,提出高校产学研合作模式改革的几点构想。     

构筑基于数字化研制流程的能力平台——2012年航天数字化制造技术交流会落幕

为促进数字化制造技术研究成果的推广应用,加强产学研结合,提高航天制造企业数字化制造水平,中国航天科技集团公司运载器数字化制造工艺技术中心于2012年11月9日在北京举办了2012年航天数字化制造技术交流会。会议邀请了集团公司杨海成总工程师、一院王国庆副院长、质量保证部李京苑部长、陈金存副总工艺师等领导,来自     

产学研紧密合作开发新型相变塑性钢——祝贺上海市金属学会成立50周年

阐述了相变诱发塑性钢的特性及其在先进汽车用钢中的重要作用.举例说明了鞍山钢铁公司和上海大学在产学研结合的模式下成功进行了不同等级相变塑性钢的研发.     

关于中国加入WTO后影视高等教育体系的构想

关于中国加入WTO以后,如何适应新的形势和面对新的竞争,从而构建新的影视高等教育体系?本文从以下三个方面进行了论述:21世纪是彩色读图时代,影视知识技术是人才所必备的三大基本知识技术之一;中国的影视教育必须构建学历教育、职业技能教育和成人继续教育相结合的国民教育体系以及四合一的教育教学模式和产学研相结合的人才培养体制及其运行机制。