地方高校当将本土文化优秀资源纳入素质教育范畴

文章以本土地域文化内涵为伸发点,指明具有浓郁地域特性的文化资源是一个国家、一个民族的精神根基,地方高校素质教育不能忽视本土文化中的优秀教育资源,应当将乡土的、本土的优秀文化资源纳入素质教育的范畴。     

汾泉河治理工程颍泉区火树庄电力排灌站建设质量管理

汾泉河治理工程是国务院确定的19项治淮骨干工程之一,颍泉区火树庄电力排灌站为一期工程计划项目,总装机4×155千瓦,2000年建成投产。工程建设总的要求是:锻炼队伍,     

从文化精神论庾信后期的愧悔心态

庾信入北以后的诗文多抒发家国俱亡、天涯羁旅的痛苦情思，而实际上亡国之痛和乡关之思的背后隐藏着其后期最为深重的精神痛苦——对自身失节的愧悔。庾信的愧悔作为一种文化心态具有深厚的人文背景，因而具有丰富的内涵和独特的文化价值。     

苹果助推素质教育的创新

当素质教育被普遍视为21世纪教育和学校改革的旗帜和指导方向的时候，我们的问题是：什么是素质教育？素质教育的实质是什么？如何有效地实施并实现素质教育？为此，本刊采访了在教育界工作了30年、著名的教育专家、苹果电脑在美国的培训和开发经理Gerry Smith先生。     

对工科院校音乐素质教育的调查分析与思考

文章通过对工科院校音乐素质教育的调研，按照21世纪素质教育新观念所构筑的理论框架，对工科院校音乐素质教育的现状进行了调查分析，并提出了在工科院校普及与提高音乐素质教育的措施与建议。     

技术基础课如何全面提高学生素质

本文就高等职业技术教育中机械类和近机类专业的技术基础课《机械设计基础》如何培养新型人才，提出了以下设想，建立“双师型”教师;装备机械设计专用教室；针对不同问题做小设计；改革考核方式。     

为了博客，为了教育

“我认为这是现在我能做的事业中，最重要和最值得做的事，这是我自己的选择．在博客上的文章和回复也主要是这方面。     

武器类专业继续教育的目标分析

武器类专业继续教育，是对从事武器装备开发的具有大学水平的人员进行的更新知识、开发潜力和提高素质的再教育．分析教育对象的技术知识、工作需求、团队环境和人文素质，探讨我国武器装备发展的总体形势对武器类专业继续教育的影响，确定武器类专业继续教育的四大目标：提升技术知识水平，增强业务创新能力，激励团队敬业精神，提高人文综合素质．武器类专业继续教育，形式多种多样，但目标是一致的．武器类专业继续教育，实际是逐步逼近四大目标的实施过程．     

把培养创新能力贯穿于素质教育的始终——关于高校创新教育的思考

现代社会发展对教育提出的最大要求就是要从应试教育向以创新为核心的素质教育转变。如何才能实现这种转变?文章认为，应该从教育观念的更新、课程与教材的重构、教学模式的发展和师资队伍建设等四个方面来推行。