让仿真书法走进千家万户

书法艺术是视觉艺术的一个独立门类，又是我国语言文字的记录手段，是我国文化的重要组成部分。从古至今，书法艺术经久不衰，具有浓厚的群众基础。在我国历史上涌现过许多著名书法家，如：王羲之、颜真卿、米芾、怀素等等，他们在中国文化史与艺术史上占有举足轻重的地位。这些书法家所流传下来的作品，无一不是我国民族的瑰宝。虽然这些书法原作大多已散失，但这些作品的碑刻，乃至后世摹品，仍散发着无穷魅力，     

商务印书馆新书介绍

正《语法修辞讲话》是汉语语法研究的经典著作。1951年6月6日开始在《人民日报》连续刊登,并很快出版了单行本,在全国掀起了学习语法修辞的热潮,极大地推动了我国语言文字应用的规范化进程,影响极为深远。2011年,适逢《语法修辞讲话》发表60周年,这部经典著作转由商务印书馆重新出版。     

试论语言文字工作的科学定位——从建国以来我国的经济发展轨迹看语言文字工作

语言文字工作是为国家经济社会发展服务的.随着对语言文字工作认识的不断深入,其工作思路也在不断调整.这里从语言文字工作的前提性、基础性;服务性、保障性;引导性、创新性等几方面,分析我国语言文字工作定位思想的转变,并阐述语言文字工作与国家中心工作二者的关系.     

谈语文教学中如何发挥想象培养良好的语感

《语文课程标准》特别强调：＂在教学中尤其要重视培养良好的语感。＂所谓语感,即对语言文字的感受能力,是长期通过阅读实践积累而成的。那么,老师怎样培养第一学段的学生的语感呢？怎样引导他们进入主动积极的思维和情感活动中,受到情感熏陶,享受审美乐趣呢？针对低年级学生想象力丰富的特点,笔者认为凭借文本引导学生进入语言文字的想象空间,会有效地培养学生的语感。主要从以下几方面入手：一、充分有效地利用文章的插图,     

关于如何激发与培养小学生作文写作兴趣的探究

正作文是学生听、说、读、写能力的结合体现,是衡量学生语文水平的尺子。随着市场经济的深入和发展,色彩斑斓的社会生活为学生们展示了丰富的写作题材,教师是学生进行作文的主导者,主要的任务是指导学生能灵活运用语言文字,耳聪目明地捕捉信息,使文章讴歌新人新事,及时地反映出时代风貌。笔者从事中高年级的语文教学,觉得培养兴趣,是提高学生作文能力的关键。教育家普遍认为:影响儿童作文的因素主要有两点,即写作兴趣和写作能力,二者互为促进,互为发展。     

在语文教学实践中，加强语言文字教学

小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。对促进学生德、智、体诸方面生动活泼主动地发展,对于提高民族素质,都有着十分重要的意义。正确理解和运用祖国的语言文字,掌握学习和工作的这门基础工具,具有读、写、听、说的能力。在教学过程中,要散发学生智力,培养学生道德情操,进行思想教育和审美教育,渗透于语文教学过程中具有十分重要的意义。语文学科是综合性很强的学科,提高学生语文素养,使学生能更快更好地掌握语文知识,必须真正地把语言文字教学和读、写、听能力,思维能力的培养训练有机结合起来,才能使学生牢固掌握语言基础知识和形成语言能力。     

《题西林壁》学习工具制作综述

特色与亮点1.简单易用《题西林壁》学习工具无需使用说明,简单尝试使用后,即可顺利操作。教师可在备课或上课时使用;学生可在课前预习、课上学习、课后复习时使用;非本年级的学生也可以随时使用。2.资源丰富丰富的资源有助于学生全面地学习语文知识,提高语文素养。学习工具信息量大、角度新颖,大大激发了学生的学习兴趣。     

电脑绘图与课程整合的创新案例分析——兼评Beautiful Seasons字母插画课堂教学

Beautiful Seasons字母插画课堂顺应了新课标对学生能力和发展的新要求,将学生的创新能力的培养和创新思维的发展放在首位,以基于问题和基于任务的教学方式将信息技术与艺术很好地融合在一起,提高了学生的信息素养,发展了学生的语言文字智能、视觉空间智能、人际交往智能、自然观察智能等多元智能,开发了学生的无限潜能。提高学生信息素养和信息技术能力"信息素养(Information Literacy)"的本质是全球信息化需要     

信息技术，小学语文教学的新平台

"教育必须是生活的,一切教学必须通过生活才有效."但是在小学语文的教学中,要让学生短时间内以他们的认知水平理解生活,明门语言文字与生活的关联,并不容易.     

信息技术与课程整合让语文课更有魅力

●整合营造了理想的学习情境网络提供的多媒体文本、图形、图像、动画、影视等视觉信息与解说、拟音、音乐等听觉信息,为学生学习语文创设了图文并茂的课文情境,大大激发了学生的学习兴趣,提高了他们对语言文字的理解与感悟能力,促进了学生的自我实现。