计算机学科研究生课程体系的构建与实施

研究生课程体系是研究生培养环节的重要组成部分。文章结合国防科学技术大学计算机学院在课程体系构建方面的做法,阐述计算机科学与技术学科研究生课程体系构建的目标、任务以及主要方法。     

“数字化学习”体验——清华大学《计算机文化基础》课程教学情况介绍

<正> 《计算机文化基础》作为一门信息技术基本应用能力的入门课程.在清华大学计算机课程体系中是一门集知识性,实用性和实时性的全校公共课程。凡进入清华     

高师课程体系模块化结构模式构建设想

改革后的新的高师课程体系如何建立，这是摆在我们面前无法回避的现实问题。遵照研究过程中所确立的高师课程体系改革思路和原则，面对高师课程体系的现状，我们主张构建新的高师课程体系模块化结构模式。一、新的高师课程体系模块化结构模式的特色要求新的高师课程体系模块化结构模式必须要有自己的特色。其特色要求为：１．实现高师课程目标的综合化。新的高师课程体系模式将打破传统的以培养普通中学师资为主导的高师培养目标，改变课程目标越来越显得单一、僵化，不符合未来复合型人才培养要求的局面。使培养目标适应“大师范”教育观，…     

新世纪“模具设计与制造”专科专业课程体系改革的研究

文章从社会和科技的发展出发，对模具专业课程体系改革的相关问题进行了研究，拟定的改革方案已付诸实施，并已取得初步成果。     

基于绿色化学理念的工科(化工类)化学课程体系及内容的改革与实践

我国化工类化学课程体系、教学内容几乎几十年不变,在科学技术突飞猛进的今天,已经远远不能适应培养21世纪人才的要求.本课题以引入绿色化学的理念为基点,对化工类化学课程体系及内容进行了改革与实践,构建了新的化学课程体系、对原四大化学内容进行了整合和拓展、加强了实践环节的培养.实践证明成效显著.     

以计算机问题求解为核心 积极推进人才创新能力培养

<正>计算机专业具有学科发展速度快、创新能力培养要求高、人才培养目标多样化的特点。在这样的背景下,南京大学计算机科学与技术系在总结长期办学经验的基础上,创造性地提出了"以计算机问题求解为核心,开展计算机专业人才创新能力培养"新思路。针     

基于CDIO教育理念的信息与计算科学专业应用型人才培养模式

根据地方本科高等院校的特点,文章基于CDIO工程教育理念,提出信息与计算科学专业应用型人才培养的新模式,该模式注重数学思维与数学方法运用能力的训练,强调对学生实践创新能力的培养。在该模式基础上,构建和优化理论与实践相融合的课程体系,并设计出多层次递进式模块化实践教学环节。