江西电力职业技术学院简介

江西电力职业技术学院是江西省唯一的一所公办全日制电力类普通高校。创建于1958年，是国家教育部确定的国家职业教育改革试点院校。学院位于南昌市经济开发区中，占地680余亩，园内绿树成荫，空气清新，是一座名副其实的园林园式学院。建校近50年来，学院立足于电力，面向社会，以“求真务实，与时俱进，艰苦奋斗，办出特色”的办学宗旨和“培养一个学生，造福一个家庭”的办学理念，     

提高信息化办学条件--浙江省景宁一中面临的问题与对策

景宁畲族自治县是我国第一个畲族区域自治地方和浙江省惟一的少数民族自治县，素有“九山半水半分田”之说。景宁历史上就是一个传统的农业县，因交通不便和自然条件的限制，几乎没有工业，从而造成经济欠发达。2004年，全县实现生产总值13.3亿元，地方财政收入为1．03亿元，教育支出6459万元，占地方财政收入的62．7％。这些教育经费绝大多数为人头费，用于教育软硬件投入的比例极小。     

新时期勤工俭学工作的几点思考

多年来,各级党政部门对中小学的勤工俭学工作都非常重视和支持,勤工俭学所带来的经济效益较为明显,对改善办学条件,弥补经费不足,扶助贫困生起到了积极作用。近来,由于我区教育机构和教师队伍得到充实和进一步加强,勤工俭学工作人员的队伍也随之得到扩充。因此,我区的勤工俭学工作上了一个新台阶。随着社会的进步,时代的发展。勤工俭学的内涵已发生了很大的变化。     

充分利用信息技术资源开展精彩NOC活动

重庆市巫溪县,是重庆市最偏远的一个山区县,交通、经济不发达.巫溪中学是县内唯一一所重庆市重点中学.虽然受到经济等条件的制约,但学校仍努力实现办学条件现代化、信息化,并充分利用有限的信息技术资源,加强对学生信息技术素养和创新实践能力的培养,同时重视教师信息技术水平与能力的提高.     

让每个孩子都能沐浴信息技术的阳光

笔者曾对教育改革的成果作过点分析,改革的先行者大多为办学条件差、教育基础相对薄弱的学校(现在这些学校享受到了改革的成果,办学条件已今非昔比)。这些改革方案有一个共同点,即呈现出三多三少现象:在学     

重庆理工大学2014年在职工程硕士研究生招生简介

重庆理工大学始建于1940年，历经近70年的建设和发展，学校积累了较强的办学实力，办学条件明显改善，办学规模不断扩大，学科专业结构日趋合理，师资队伍建设成效显著，科研实力增势强劲，人才培养质量稳步提高，现已发展成为重庆市重点建设的高校之一。     

团结进取“211工程”建设初见成效

山西省委、省政府，为了适应山西省经济建设和社会发展的需要。实现“兴晋富民”和“科教兴晋”的战略目标，1993年，决定将太原工业大学建成地方一流重点大学，并跻身国家“211工程”行列。几年来，太原工业大学万名师生员工在校党委的领导下，以争进国家“211工程”为目标，为地方经济建设和社会发展服务。群策群力，团结拼搏，深化改革，加快发展，不断提高教学质量、学术水平、管理水平和办学效益，努力改善办学条件，扎扎实实地做好“211工程”预审准备工作，取得了显成绩。     

湖南高等职业教育的发展和改革举措分析

二十世纪九十年代至今,湖南高等职业教育有了飞速的发展,教育教学改革也取得了显著的成绩。但在发展和改革中,也存在诸多亟需解决的问题。     

阔步迈上高位均衡之路——走向高位均衡愿景的信息技术教育

公平教育是人的发展起点公平，是社会公平的重要基础，也是构建和谐社会的内在要求。然而事实是，在今天的中国，经济发达地区与欠发达地区，城市与农村甚至一个城市内的教育都存在强烈的反差，办学条件，师资，生源的不均衡，不仅制约了教育的发展，更制约了经济与社会的发展。     

狠抓机制促安全——贵州省中小学安全教育工作巡礼

贵州省位于中国西南部的云贵高原，八山一水一分田，地理条件相对恶劣，经济发展薄弱，相当一些地区学校办学条件较差。特别是“十一五”以来，国家对贵州基础教育大力扶持，贵州省也加大了对教育的投入，贵州省形成了由省教育厅牵头，各地市教育局具体负责的中小学教育安全体制，为校园和周边地区带来和谐、安宁。