初中美术教育中提升学生审美素质的方法

审美素质属于一种多元化的综合性、整体性的素质,包含了各种正确的审美观念、健康的审美情趣和对美的欣赏、判断与创造的能力。在中学美术教育过程中,教师和学生同时对美术作品进行感受、认识与理解,一起加入教育活动,最直接的目的在于在教学过程中提升学生的审美素质。文章简要分析了目前我国初中美术教育存在的问题,并就提升初中学生审美素质的美术教育方式提出了几点建议。     

浅析审美意象的创构在艺术设计中的作用

审美意象是艺术设计中必不可少的组成部分,审美意象的创构将直接影响到艺术设计的效果,甚至意象的选择还会起到决定性的作用。创构审美意象,要在细致观察生活的基础上,进行一定的艺术加工,并且发挥其在艺术设计中的象征性、结构性、创造性等方面的作用。文章主要在研究艺术创作实践与有关资料的基础上,就审美意象的创构在艺术设计中的作用谈谈笔者的看法。     

玉树临风——读明式家具

好比那行走高山大川的剑侠,玉树临风,侠气凝眉宇,挥手间身影已悠忽远去,留一抹远山似的烟霭在你心里。这是明式家具给我的视觉和心理感觉。木质仿佛羽化成了气息,回旋在山林和丘壑间。 也好比深宅高院的闺秀,从厢房走到天井,从回廊莲步后园,华年与朝露夕霜沉潜,红颜消逝,淡定的气度一样从容。就像那些几案圈椅的束腰罗锅枨上细密的木纹,几代更替,依旧不躁不火,温润如珍珠泉     

未来，值得期待——小记李亚君

夜深人静．只有星星在眨眼。妈妈看到女儿屋子里还亮着灯．轻轻推开门想帮粗心的女儿闭灯．却惊奇地发现她正趴在桌子上专心致志地画着什么．及靠近了仍然没有发觉．原来，女儿李亚君迷上了画画，虽然家里从来没有人从事过与艺术有关的工作．但是李亚君身上仿佛天生就埋下了艺术的种子，只要遇到合适的空气和水分就立刻萌芽。     

丁虹陶瓷艺术

在点，线，面，色的完善结合中，重现着一种新的抒情方式和审美价值，以及对花鸟，山木等母题的尽情表现，这就是丁虹陶瓷艺术的创作思维。     

审美优越感

哈里波特要去救一个人。朋友劝他不要去．因为有生命危险。“那又怎样？我只有这一个亲人了!”他义无反顾。这就是激情，激情使生活有意义。     

谈古诗文美育三策略

古诗文是中华民族宝贵的历史遗产。挖掘隐含在古诗文中美的因素,不仅能陶冶学生的情操,而且能激发他们的审美情趣,提高对古诗文的鉴赏能力。那么,怎样     

地理教学与审美教育

地理学科比一般学科更重于理性,容易把课堂变得死气沉沉。要让地理教学过程变成一泓活水,必须注入美的情感,渗透审美教育。下面我就从四方面谈谈如何在地理教学过程中渗透审美教育。