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1.
●创新整合点运用多媒体课件进行任务导航,引领学生一步步走进数据库管理系统。利用Moodle平台进行资源共享、小组讨论、展示交流、教学反馈,让学生真正成为学习的主人。●教材分析本节内容重点是让学生利用数据库管理软件实现数据库查询等操作,虽然信息技术课主要就是让学生操 相似文献
2.
新课程实施以来,传统的课堂教学面临一场变革,但要从根本上改变传统的课堂教学模式,最关键的是我们的思想要变革,我们的理念要更新。我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式,遵循以人为本的观念,给学生发展提供最大的空间,要根据教材提供的基本知识内容,把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。转变学生的学习方式,学会自主学习,让他们即要"学会",也要"会学"。 相似文献
3.
正知识的力量在于转化为生产力,以改变社会和推进社会发展。然而,仅有原创的知识还不能真正让社会感受到知识对人类的贡献,即使技术原理形态的知识也不能推动社会进步。经济是知识推进社会进步的最重要动力,只有当知识成为创业行动、知识成为经济发展的源动力,成为企业最核心的行动基础时,知识的力量才能够被充分显露出来。教育的本质是让人类有探究知识的动力与能力,转化知识的动力与能力,将人类关怀与科学精神相结合,构建的三创教育体系是一个重要的 相似文献
4.
金婧 《中国信息技术教育》2014,(21):29-31
教育科学出版社《信息技术基础》教材第五章第三节图像信息的采集与加工内容,重点为图像信息的采集与加工,而难点为图像的加工。学好本节内容,能够使学生对多媒体技术的处理方法和特点有更深的理解和认识,为以后的学习提供一个良好的开端。由于这部分知识较零散,但课时有限。因此,以往教学中,教师一般只用1~2课时的时间,大多直接使用教材案例,缺少阶梯型的细化任务。那么,在图像加工教学中不自觉地就陷入以工具软件体系为线索的“技术学习”,缺少人文精神的渗透,与新课程理念倡导的教学方式有一定差距。图像信息的加工内容实践性强,强调通过体验和感悟图像加工处理的操作与应用,渗透了多媒体技术处理的过程和方法,是培养学生的信息素养和正确的信息应用意识的好机会。 相似文献
5.
6.
以小组讨论促进英文写作 总被引:3,自引:0,他引:3
随着大学英语教学改革的开展,如何把英语写作课进一步转变成以学生为中心的课堂教学已成为一个函需关注的新课题。文章从“写”与“说”的关系出发,描述了利用小组讨论的方法进行英语作文修改的过程,提出了可能产生的问题。 相似文献
7.
英语口语教学中的交际教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
宣小箐 《南京工业职业技术学院学报》2004,4(3):70-72
从发挥教师的主观能动性出发,初步探讨了教师如何通过精选命题,小组讨论等多种形式训练学生日常会话能力,提高教学质量,以期促进英语口语教学。 相似文献
8.
《Planning》2014,(17)
问题设计和小组讨论相结合是提高高中历史课堂教学效率的有效方式之一,它可以有效调动学生的参与积极性,也可以体现分层教学的理念。本文中将谈谈这种教学方式在高中历史教学中的具体运用。 相似文献
9.
在2021年国际旅行仍将会受到限制,大型聚会可能会使参会人员面临病毒的危害。在这种形势下,欧洲粉末冶金协会认为只能通过在一个虚拟环境进行交流,促进粉末技术的发展,欧洲粉末冶金协会决定在2021年10月18—22日举行2021年欧洲虚拟粉末冶金大会与展览会。2020年欧洲粉末冶金大会是欧洲粉末冶金协会举办大型虚拟活动的首次尝试,2021年欧洲虚拟粉末冶金大会所使用网络的一些性能得到了提升,并提供了一些小组讨论室,这次活动将能更好的扩大赞助单位和合作单位的影响。 相似文献