知识社会与我国企业管理模式的变迁

认为法治-德治-情治有机结合的人本管理更符合我国的国情,能更有效地增强我国企业的内部凝聚力和外部竞争力.     

浅谈“德治”在班级管理中的运用

在班级管理中,如何做到以德治班,是教育工作者关心的问题。作者认为应该把握四个结合,即理论灌输与实践磨砺相结合,正面教育与纪律约束相结合,集体教育和自我教育相结合,普遍教育与分层要求相结合。     

邓小平德治思想的特点及对高校学生德育工作的启示

作为一位伟大的政治家、理论家,邓小平始终把思想道德建设作为社会主义建设时期的一项重要任务来抓,他在继承马克思主义,毛泽东同志德治思想的基础上,把马克思主义伦理观与中国共产党和国家的道德教育,道德实践有机地结合起来,坚持不懈地推进社会主义道德建设,形成了比较丰富的德治思想,他德治思想的务实、思辨、科学的特点,对高校学生的德育工作有很大的启示。     

论企业管理中的德治,法制和无为而治

本文论述了把传统管理虽的德治，法制和无为而治的管理思想及方法应用到企业管理中，从德治－征服人心，法制－行为约束，德治和法制的结合－人的行为重塑和无为而治－管理之极致四个方面进行了分析。     

德治则企业兴--从衡阳电信十年职业道德建设谈"以德治企"

怎样以德治企、以德兴企?文章从衡阳电信十年职业道德建设方面阐述了德治的必要性以及怎样以德治企、以德兴企，说明了德治则企业兴。     

新时代“自治、法治、德治”相结合的乡村治理体系探析

"自治、法治、德治"相结合的乡村治理体系的提出是乡村民众治理实践经验总结和国家顶层设计共同作用的结果,其体现了以人民为中心的社会治理理念,是对中国传统社会治理文化和经验的传承和反思。我们应当以自治为基础,以法治为保障,以德治为支撑,从而推动乡村社会治理的现代化的实现。     

对高校学生管理中法治与德治相结合的思考

随着高等教育内外部环境的变化,高校学生管理出现了诸多问题,完善高校学生管理策略,将依法治校和以德治校有机结合到学生管理工作中,既能使管理工作有法可依,有章可循,又能加强学生的法制教育和道德教育.     

从历史和现实的角度看以德治国

从历史的角度看,以德治国揭示了一个永恒的主题,即国家权力应由品德高尚的人来掌管.由于中西方历史,政治、文化的差异形成了以德治国在中西方迥然不同的命运,形成了不同特色;从现实来看,以德治国合乎社会发展的要求,有利于依法治国的进行.     

乡村治理体系建设中的法治与德治

习近平总书记在党的十九大报告中指出:实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。这是第一次将德治纳入乡村治理中,自治法治德治是相互联系的一个有机整体。法治化是社会发展的必然趋势和普遍要求。道德介入法律是有极大必要性的,将"法治"与"德治"相结合对于建设法治社会是具有深远意义的。从古至今,法律与道德两者共同约束和协调大家的思想与行为,法治与德治时刻规范着社会行为,依法治国以安天下,以德治国浸润人心。     

“善小”凝聚企业发展的力量

善小融入生产管理 以人为本、以德治企,是淄博供电公司提倡＂善小＂活动的出发点之一。在开展＂善小＂活动时,淄博供电公司把＂善小＂向管理渗透,变成人性化管理措施和精细化管理手段,有效提地升了企业软实力。