网络时代大学生思想道德现状及对策探析

文章对网络环境下广东工业大学学生的思想道德现状进行了比较深入的调查分析，对当前如何加强大学生思想道德素质教育提出了若干对策。     

传统文化与流行文化在思想道德修养与法律基础课中的应用

思想道德修养与法律基础课是对大学生进行思想道德和法律教育的主渠道。为应对思想价值观念多元化对该课程的政治功能和教育功能带来的冲击,提高其教学的针对性和实效性,应重视流行文化的积极影响和传统文化的基本精神的完美结合,深入分析其教学地位和传统文化、流行文化的内涵,探讨传统文化与流行文化的育人功能,着力在教学内容、教学方式、教学理念方面深化改革,从而提升大学生的人文综合素养。     

文化视域中高校"基础"课实践主体活化意义探究

教学是一种文化过程,教的主体和学的主体通过文化主体间有规则地互动实现教学的根本目的.高校思想道德修养与法律基础课教学以提高大学生道德修养、法律意识修养、中国化马克思主义的社会主义文化理论素养、培养文化实践能力、激发文化创新力为目的,进入新世纪以来人们对教学实践效果的反思,逐渐映现出"基础"课教学实践主体活化的重要作用....     

民族地区优秀传统价值观及其现代意义

民族地区优秀传统价值观是培育社会主义核心价值观的重要的文化资源,社会主义核心价值观又是对各民族优秀传统价值观的创造性升华。民族地区优秀传统价值观主要有：勤劳创富的经济价值观、诚信友善的道德价值观、爱国贵和的国家观、崇智尚学的文化价值观、与自然和谐共处的生态伦理观。这些观念在社会主义核心价值观的培育中表现出重要的时代价值,应当积极引导民族地区优秀传统价值观向新型价值观转变。     

试论多元文化背景下的高等职业院校学生思想政治教育

如何做好多元文化背景下高等职业学校思想政治工作已成为教育工作者必须面对的新课题。因此,加强对多元文化背景下高等职业院校思想政治工作特殊性的研究和探索,创造性地解决高等职业院校德育工作面临的突出问题就显得尤为紧迫和必要。     

高校教师思想道德建设初探

指出了市场经济条件下高校教师思想道德建设中出现的新问题,从党的建设、管理体制等方面提出了加强和改进高校教师思想政治工作的措施。     

高校教师必须加强素质修养

要提高学生素质,教师必须首先提高自己的素质,该文从思想道德,学问,爱心和基本技能等讨论教师的素质修养。     

神于内而形于外——浅议新课程下小学信息技术课堂的德育渗透

教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中写道：“你们不仅是教课的老师,而且是育人的教员、生活的导师和道德的引路人。”德育的实施是素质教育的首要任务,在素质教育中占有优先发展的地位。新课标准中也指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是信息技术教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务。”由此可见,加强信息技术课堂教学中的德育渗透,提高学生思想道德素质,是教学目标中的重要一环。     

写字教学与素质教育

实施素质教育,主要表现在培养学生良好的思想道德素质、科学文化素质以及健康的身体素质和心理素质。写字教学不仅能使学生掌握写字的基础知识和基本技能,而且能使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到协同发展。