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1.
分析应用型本科院校的人才培养目标和SPOC模型的特点,提出SPOC在计算机网络课程中的教学模型,并对模型各阶段详细描述,介绍应用型实践案例与SPOC模型的融合实施方案,阐述相对应的考核评价机制并对比改革效果,为应用型本科院校的网络类课程教学改革提供可执行性参考。 相似文献
2.
3.
4.
5.
电工电子系列课程的改革实践与整合优化 总被引:14,自引:7,他引:7
吴镇扬 《电气电子教学学报》2002,24(5):22-25
介绍了东南大学电工电子系列课程的整体结构,阐述了下一步课程整合的方案并指出了课程改革中应注意的一些问题。 相似文献
6.
7.
应用型机械本科专业教学体系改革研究与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
根据当前高等教育改革与发展的指导思想,紧紧围绕国家实施制造业信息化建设工程为背景,积极配合打造浙江先进制造业基地建设,结合现代机械专业结构调整,本着交叉、复合、应用型人才的培养目标,塑造具有宽口径、厚基础和强创新意识的人才培养理念,以数字化设计制造为核心,以机械技术、电子技术、信息技术和管理学科结合为主线,突出知识综合与创新能力,强调专业实践与专业知识的有效结合,有的放矢实施机械专业教学改革与实践。 相似文献
8.
国外大学本科教育经验及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从大学内部视角分析国外大学本科教育的办学理念、课程设置与选课、教学与考核、实践教学与课外活动等,同时提出对我国本科教育的思考建议。 相似文献
9.
本文论述了组建地方本科学院的客观必然性,分析了在组建和发展过程中亟待解决的矛盾和问题,提出了政府应加大宏观调控力度,对高等教育地方化应有理性选择,努力办出特色应成为学院发展的核心任务。 相似文献
10.