线上线下混合"计算机控制技术"教学改革

本文结合"计算机控制技术"课程的授课内容和学校的创新应用型人才培养目标,探索了一种线上线下混合式教学模式,将传统的线下课堂知识点传授与现代线上多媒体、多平台的信息共享、在线视频会议等相互融合,实践表明该教学模式有效调动了学生的学习积极性和主动性,获得了良好的授课效果.     

浅谈校企协同体制下的实习生制度优化方法

大学生实习制度是校企协同框架下校企合作和学生校外实践学习的重要保障;是规定并约束实习生、企业和学校三者之间权利和义务的规范性规章。跟踪并分析学生实习期内存在的工作消极怠工、企业轻技能培训和重廉价利用、实习生劳动保障、劳动岗位适应性调整、缺乏企业信用档案和互评机制和学校一定程度缺失“监督缺位”等问题,能够有效提炼出当前实习生制度存在的弊端和不足,同时也打通了实习制度的优化的通道。     

校企合作企业案例在《Linux操作系统应用》课程教学中的运用

当今中国已经成为互联网第一大国,也是网络普及最快的国家。黑龙江农业职业技术学院举办招聘会于企业交流发现大多数企业并不在乎有多么高深的理论、多么耀眼的学位,而更多的是关注能否解决企业中最实际的问题,能否真正为企业创造价值,然而现有的教育体系大多重视理论和知识体系,文章针对高职培养的学生与企业实际需要存在巨大差异问题进行研究,并以黑龙江农业职业技术学院网络技术专业"Linux操作系统应用"这门课程为例,运用企业案例教学,训练学生实际工作经验,解决实际工作问题,帮助学生在校积累丰富经验。     

职业教育中校企合作的实践与启示

我院机电工程系紧紧把握职业教育的培养目标,不断推进教学改革,大胆实践校企合作的职业教育模式,培养了大批具有熟练职业技能、受企业欢迎的优秀毕业生,促进了学生的就业。     

面向地方经济社会发展需要校企合作培养高素质应用型人才

面向地方经济社会发展的需要,针对我国高等工程教育存在的实践教学薄弱、工程训练软化、脱离工程实际等问题,开展校企合作进行高素质应用型人才培养模式研究.     

要闻回放

三大电信集团签合作框架协议基础设施共建记者日前从工业和信息化部了解到,中国电信集团公司、中国移动通信集团公司、中国联合网络通信有限公司在共同协商的基础上,签署了《电信基础设施共建共享合作框架协议》。     

网络教育我先行--天津市成人教育信息资源建设的实践与探索

Internet的出现，向各类教育发出了强烈挑战，也给成人教育提出了创新发展的新课题。1999年，天津市教育委员会及时抓住时机，开始了以Internet为信息资源平台，以天津市成人教育网站为中心，以联合天津市成人高校共建为框架形式，以不间断的信息技术培训作为普及提高的基本环节，并且组织重点突破和开展作为改革试点的天津市成人教育信息资源网络建设的研究和探索。