基于SPOC的计算机网络课程教学改革实践

分析应用型本科院校的人才培养目标和SPOC模型的特点,提出SPOC在计算机网络课程中的教学模型,并对模型各阶段详细描述,介绍应用型实践案例与SPOC模型的融合实施方案,阐述相对应的考核评价机制并对比改革效果,为应用型本科院校的网络类课程教学改革提供可执行性参考。     

面向应用型本科院校的C语言程序设计教学方法改进

以重庆三峡学院在C语言程序设计课程教学改革中的探索和实践为例,介绍面向应用型本科院校的C语言课程教学存在的问题,提出一系列教学方法改进策略。通过多年教学实践表明,这些举措在培养学生分析解决问题能力方面,和在增强学生实际应用及操作能力方面,取得了良好的教学效果。     

复制“自己的”码号该当何罪——从一个“烧号”案件谈起

近年来．各种用户识别卡复制器或具有复制器功能的设备在市场上公开销售，一些不法分子利用这种设备擅自制作用户识别卡，复制电信码号．牟取不正当利益。同时．他们趁着电信法律制度尚处在不断健全的阶段，采取各种手段规避司法制裁。因此．在处理这种案件时．我们要综合现行法律和法学理论．并结合电信行业的特殊性．准确定罪量刑。以下结合一个典型案例加以说明。[编按]     

电工电子系列课程的改革实践与整合优化

介绍了东南大学电工电子系列课程的整体结构，阐述了下一步课程整合的方案并指出了课程改革中应注意的一些问题。     

“校园移动族”买的是什么？

随着笔记本电脑逐渐进入学生们的视线并成为大需求．一个巨大的市场正在形成．我们需要真正去了解学生们对笔记本电脑的需求到底是怎样？基于这样的考虑．十月初《BIZ》联合商业调查机构进行的“校园移动族”学生笔记本调查活动在北京、上海、广州、成都四个城市的五所知名高校同时展开，被调查人群覆盖大一新生到研究生．以本科学生为主。基于此次调查活动所得数据进行的统计分析．为我们深入了解大学生心目中理想的笔记本电脑提供了有益的参考。[编者按]     

应用型机械本科专业教学体系改革研究与实践

根据当前高等教育改革与发展的指导思想，紧紧围绕国家实施制造业信息化建设工程为背景，积极配合打造浙江先进制造业基地建设，结合现代机械专业结构调整，本着交叉、复合、应用型人才的培养目标，塑造具有宽口径、厚基础和强创新意识的人才培养理念，以数字化设计制造为核心，以机械技术、电子技术、信息技术和管理学科结合为主线，突出知识综合与创新能力，强调专业实践与专业知识的有效结合，有的放矢实施机械专业教学改革与实践。     

国外大学本科教育经验及启示

文章从大学内部视角分析国外大学本科教育的办学理念、课程设置与选课、教学与考核、实践教学与课外活动等,同时提出对我国本科教育的思考建议。