奇妙的人体

喷嚏从口腔中喷出的平均速度为160千米/小时。人不可能做到在打喷嚏的同时保持双眼睁开。鼻子和耳朵在不停地生长,但这一生长过程难以察觉。微笑的时候要动用17块肌肉,而皱眉头时要用到43块肌肉。当看到令人愉悦的事物时,人的瞳孔能膨胀45%。全身206块骨头中有1/4在脚上。人的大脑重量只占体重的2%,却要耗费全身所需氧气的25%。相比之下,肾脏和心脏分别消耗12%和7%的氧气。同人体血液化学成分最为相似的物质是海水。人的舌头主要靠舌根部位感受苦味,中间部位感觉咸味,舌尖感觉甜味。人的大脑80%是水分,比血液所含水分还要多。妊娠期间,子宫…     

第6届国际神经行为学研讨会在中国上海召开

受国际职业卫生委员会(IcOH)神经中毒·精神生理学科委员会委托，第6届国际神经行为学研讨会(Sixth International Symposium On Neurobehauioral Methodsand Fffects in Octlpational and Enuironmental)于1997年lO月15日～18日在上海世博会议大酒店隆重召开。本届研讨会的主旨在前5届研讨会主题的基础上，努力刨新，深人研讨和交流神经行为学方法的发展和应用，     

照明革命进行时

照明是现代人们日常生活和工作中必不可缺的条件。照明技术是一门综合技术，现代照明决不象个别人认为的无非是多布几盏灯少布几盏灯，亮一些暗一些的问题。现代照明不仅涉及光学、电学方面的知识，还涉及建筑学、生理学、卫生学和美学等多学科多方面的知识。     

管理工效学在我国的发展及研究方向

人类工效学是最近几十年发展起来的边缘性科学，它主要应用生理学、心理学、人体测量学、技术科学和社会科学等多种学科的研究成果和方法论，从工程学角度研究人的因素的一门应用科学。人类工效学的产生和发展一直与管理学科有着密切的联系。人类工效学主要研究人机环境之间的相互关系，通过恰当的设计和改进，使工作系统获得满意的效果，同时改善人的工作条件．保证安全、健康和舒适。协调生产系统人机环境的关系，对发展生产力、提高效益具有重要意义。     

视错觉及其应用

视觉足人类获取外部信息的最重要方式。但由于人类自身的生理、心理因素以及外界光、形、色等因素的干扰,会产生视觉误差,即视错觉。本章系统的分析了视错觉产生原因,按不同的现象和成因把视错觉分成病理视错觉、动态视错觉、几何视错觉、颜色视错觉、轮廓错觉等5类。在此基础上介绍了视错觉的应用,特别介绍了其在图像融合中的应用,并用matlab实现了图像的融合。     

一种对时间连续数据进行分析查询的SQL扩展语言

在家庭电子医疗平台中,存在生理学时间连续数据,实现对其分析和查询是数据利用的基础。针对这类数据的特点,提出以关系型数据库结构化查询语言SQL为基础,定义相似查询算法,快速有效地从给定信号序列中找出符合某一相似度等级的相似子序列。相似匹配使用了分段聚合近似法和小波变换两种算法,易于进行子序列的相似度分级。实验结果表明,该试验系统能够高效、准确地完成设计功能。     

Effect of Exogenous Rare Earths on Microbial Characteristics in Paddy Soil

Duetoincreasingcropyieldsandimprovingcropquality ,REammoniumhydrogencarbonatecomplexfertilizerwereappliedwidelyinsoils ,whichacceler atetheaccumulationofREinsoilsafteragriculturalapplication[1,2 ] .Previousstudieshavereportedaccu mulationofREsinsoilissignificantafter 3monthsofagriculturalapplication[3] ,andREhardlymigratedownward[4 ] .Itiscertaintythatagriculturalapplica tionofREcanresultREaccumulationinsoilandmayhaveaneffectonsoilmicrobialactivities .Soilmicro bialbiomassisamarkerofthemi…     

提高生理学课堂教学效率的实践体会

<正>《生理学》是一门研究人体各组成器官、系统正常生理功能及其内在机制的学科,是医学专业必修的基础课。由于生理学理论知识十分抽象,内容多,重点内容和难点内容大多与当前医学最前沿内容相关,尤其难于理解和记忆,对于没有任何临床实践经验的初学者来说更是如此,听起课来十分吃力,容易失去兴趣或者产生抵触和厌学情绪。根据前期的研究成果[1],笔者发现要想使学生取得好的成绩并真正学到一些有