全文获取类型
收费全文 | 11330篇 |
免费 | 40篇 |
国内免费 | 57篇 |
专业分类
电工技术 | 844篇 |
综合类 | 2128篇 |
化学工业 | 527篇 |
金属工艺 | 172篇 |
机械仪表 | 273篇 |
建筑科学 | 2289篇 |
矿业工程 | 517篇 |
能源动力 | 30篇 |
轻工业 | 891篇 |
水利工程 | 292篇 |
石油天然气 | 339篇 |
武器工业 | 13篇 |
无线电 | 579篇 |
一般工业技术 | 951篇 |
冶金工业 | 650篇 |
原子能技术 | 7篇 |
自动化技术 | 925篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 75篇 |
2021年 | 90篇 |
2020年 | 109篇 |
2019年 | 226篇 |
2018年 | 92篇 |
2017年 | 108篇 |
2016年 | 175篇 |
2015年 | 327篇 |
2014年 | 943篇 |
2013年 | 809篇 |
2012年 | 745篇 |
2011年 | 1046篇 |
2010年 | 817篇 |
2009年 | 726篇 |
2008年 | 789篇 |
2007年 | 603篇 |
2006年 | 438篇 |
2005年 | 429篇 |
2004年 | 439篇 |
2003年 | 453篇 |
2002年 | 434篇 |
2001年 | 369篇 |
2000年 | 408篇 |
1999年 | 236篇 |
1998年 | 188篇 |
1997年 | 89篇 |
1996年 | 66篇 |
1995年 | 41篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《Planning》2015,(2)
目前,我国计算机基础教学存在课程体系不完善、教学模式单一等问题。面对现状,本文阐述了如何培养学生的计算思维能力,提高学生运用计算思维来处理实际问题的能力,提高教学质量。 相似文献
3.
《Planning》2015,(6)
古人云:师者,所以传道授业解惑也。现代社会的不断发展对于教师的素质要求也越来越高,如何做一名合格的新时期的教师是我们应该思考的问题。语文学科是所有学科的基础,是传承我们中华文明的主要载体之一,做一名合格的语文教师需要具备很好的个人素质。 相似文献
4.
《Planning》2015,(5)
审美素质属于一种多元化的综合性、整体性的素质,包含了各种正确的审美观念、健康的审美情趣和对美的欣赏、判断与创造的能力。在中学美术教育过程中,教师和学生同时对美术作品进行感受、认识与理解,一起加入教育活动,最直接的目的在于在教学过程中提升学生的审美素质。文章简要分析了目前我国初中美术教育存在的问题,并就提升初中学生审美素质的美术教育方式提出了几点建议。 相似文献
5.
6.
《Planning》2015,(13)
经典诵读和墨香书法为学生提供了接触语文知识的机会,学生可以亲身体会到语文所带来的影响。经典诵读和墨香书法的开展,不仅可以提高学生的语文素养,还可以在一定程度上提升学生的全面素质,在活动中学生之间可以有更多的接触机会,增强他们之间的情感,对每个学生的性格特点有着很大的影响。 相似文献
7.
企业文化在高职人才培养目标中的融合 总被引:2,自引:0,他引:2
随着知识经济和经济全球化的发展,企业文化对企业的生存和发展的作用越来越大,并成为企业竞争力的基石和决定企业兴衰的关键因素。高等职业教育与企业密不可分,它是最直接、最有效地为经济社会发展服务的教育,是强化个人创业能力、促进社会就业的教育,也是贯穿一个人终身的教育它是开发人力资源,提高生产、经营、管理、服务第一线劳动者素质的最有效途径。企业是高等职业教育的归宿,它从高等职业教育的各个环节和各个方面影响并制约着高等职业教育的发展。高等职业教育只有主动、全面、全方位地适应行业、企业的变化和需要,才能取得共赢发展的局面。本文就企业文化对高职人才培养目标的要求与融合作初步探讨。一、企业文化的内涵及表现形式所谓"企业文化",是企业中的人们以共有的价值观为核心,形成的一系列特有的认识事物、处理问题的思维方式、行为方式、制度、规范、传统和 相似文献
8.
9.
辽阳石油化纤公司(简称辽化公司)为调动生产一线和检维修系统职工学习技术业务的积极性,加快提高操作和服务人员的技能素质,在所属的检修分公司、运输分公司和化工厂等三个单位试点推行星级工评聘工作,收到显著成效。一、星级工评定等级及标准辽化公司星级工评定分为四个等级,最高级为四星级。公司范围内的所有工种岗位均可参加一、二星级评定,三、四星级评定则有范围要求:操作工限于公司主要装置或技术含量较高的工种和岗位;维修工限于公司主要单位的“十大工种”,即钳工、仪表工、电工、焊工、管工、铆工、起重工、车工、无损探伤工、汽车… 相似文献
10.