考虑初始缺陷影响的混凝土受压特性试验研究

在WAW-E2000电液伺服万能试验机上,对掺入4种不同含量引气剂的混凝土试件进行单轴压缩试验,分析了混凝土试件的抗压强度、弹性模量、极限抗压应变和损伤特性的变化规律。结果表明:随着掺入引气剂含量的增加,混凝土的抗压强度、弹性模量和极限抗压应变均逐渐减小,而初始损伤的程度随之增加。     

产学研模式下工程训练教学方法改革的探析

为提高我校大学生工程实践能力、工程意识、工程素质和自主创新能力,依托吉林化工学院工程训练产学研技术研究项目,剖析现行工程训练教学中的存在的问题,从学生思想意识、课程结构和教师的科研水平和技术能力等方面出发,从而优化工程训练教学内容和教学手段.     

产学研结合与协同创新研究

以产学研结合与协同创新的基本内涵分析为起点,从职能作用、理论依据、组织主体、参与方、聚焦问题重点等方面剖析两者的共同点,从创新重点、协同方式、参与主体范围、解决问题的侧重点、联合实体等方面分析了两者之间的差异,从而论证把两者结合起来,阐述实施产学研结合协同创新模式的重要性和基本途径,创新高校人才培养模式和科研组织模式。     

包装工程专业本科教育中产学研的结合

包装工程本科教育中产学研相结合的问题,存在不同的层次,侧重点也不相同。包装工程本科教育与包装产业结合的主要方式有认识实习、生产实习、设计大赛、校企科研合作、课外导师制、开设与生产实践相关的选修课、生产实践人员进课堂、设置专项奖助学金等;学校教育之间的合作也是产学研结合的重要组成部分,学生的思想素养以及教师的职业道德,对产学研结合的实践效果和可持续发展具有直接影响;包装工程本科教育还需与科学研究相结合,以培养学生的科学思维能力,包装工程专业教师也应不断提高科研水平,以满足持续发展的本科教育需求。     

面向产学研服务的政策匹配方法与系统

近年来,产学研合作成为推动产业升级和经济发展的重要因素,产学研服务可以快速整合多方资源,提高创新效率,增强企业的综合竞争力,因此各级政府也围绕产学研合作推出了各种支持政策.然而各类企业,作为产学研合作的重要一环,在申报过程中难以快速收集、整理与其相关的支持政策.因此,我们面向产学研服务,利用人工智能文本分析的技术,设计和实现了政策匹配系统,可以对各类政策进行分析和预处理,使得企业在政策池中能快速地获取与自身条件相匹配的政策,从而节省企业的人力,提高企业申报政策的效率.     

清华大学微电子学科的建立及产业化的发展——杨之廉教授访谈录(为清华大学100周年校庆而作)

清华大学是国内以工科为主的科研性高等院校的代表,"以任务带学科"是学校科研提高与发展的重要途径。清华大学微电子学研究所,作为清华大学拥有生产能力的两大单位之一,教学、科研与生产的结合是研究所的特色之处。通过对原清华大学微电子学研究所副所长杨之廉教授的访谈,揭示出清华大学微电子学研究所在不同历史时期,教学、科研与生产的结合情况,从中看出中国高校的研究所在发展过程中遇到的特殊困难,并从中总结出中国高校的研究机构如何走出中国特色的发展之路。     

基于产学研相结合的包装技术创新研究

结合包装企业产品特点及技术创新需求,建立基于企业需求的产学研模式,以实现包装技术的创新。实现包装技术创新的合作企业主要有产品加工企业、包装材料及制品企业、包装机械企业3类,与其产学研合作具有不同的特点。实现包装技术创新的方法主要有：实验小样与生产实际相结合与修正的方法,实验室技术与企业放大应用相结合试验的方法,实验优化与设备调试验证相结合的方法,承接企业委托攻关难题的方法等。     

科技创新和产学研是高校持续发展的必由之路

高校科技创新和产学研的根本目的是服务于经济建设。分析了我国目前高校开展产学研合作的基本状况 ,探讨了高校开展科技创新和产学研工作的主要途径 ,并提出了高校开展科技创新和产学研工作的思路与对策     

产学研合作实践教学模式探讨

论述了产学研合作实践教学在高等学校人才培养中的重要作用,以及产学研合作教育的基本内涵和本质特征,从管理、机制和多样化等方面提出产学研合作实践教学模式,并对中国产学研合作实践教育未来发展方向作了进一步思考。     

完善产学研合作开发体系 全面提升产品创效能力

产学研联合是推进科技与经济结合、加速科技成果转化的有效途径。唐钢从管理制度的创新、丰富产学研合作形式、人才培养机制等多方面进行了有益的尝试。论述了企业不断丰富和完善产学研合作开发体系、形成自主创新与产学研结合的技术创新体系的实践以及在加快科技成果转化速度、提升技术创新能力、增强企业核心竞争力等方面取得的成效。并结合企业实际,提出了拓展产学研合作的广度和深度、不断提升合作层次和技术水平的工作方向。