对台湾水土保持草种引种的观察分析

通过对引进台湾省的10种水土保持草种的生物性状指标测定分析，表明除肯塔基F31、班德草出苗后全部枯死外，其余各草种均正常萌发生长，其中类地毯草、假俭草、罗滋草、赛刍豆在各个时期的性状表现比较优良，完全适合红壤坡地气候条件，可以作为江西省水土保持的应用草种．     

入世对建材行业的影响

“入世”对我国建材企业来说 ,既是机遇 ,也是挑战。对入世后的水泥、陶瓷等几种建材情况作了简要分析 ,提出了提高建材行业整体竞争能力应采取的对策     

中部地区教育发展的文化背景和历史渊源

论述了中部六省在中国古代文化教育发展中所占的重要地位，以及六省共同的文化背景和历史渊源，为当代六省教育快速发展奠定了坚实基础。     

适应数字化部队建设需要加速军队院校教育的改革

本文论述了数字化部队建设对军事人才素质的新要求和对军校教育的影响,探讨了军校教育必须改革和怎样改革的问题．     

学校建筑设计与教育的同步发展

学校建筑与教育发展有着密切的内在联系,作为学校文化中的表层文化的学校建筑,体现着它作为教育物质载体的综合性文化功能。因此,学校建筑设计理念要充分反映学校教育发展水平,与教育发展同步并带有前瞻性,能给予学生一种先进的学习模式。本文提出了现代素质教育下学校建筑设计的四大特点．并以此对某中学的建筑总体设计作为指导。     

人性教育：现代大学通识教育的理想

现代大学教育面临许多困境,其工具理性的思维导致培养了失去自然本性的“陌生人”.人类存在着共同的人性,人性教育历来是教育的核心,现代大学之道应回归到人性教育的轨道.从古典到现代,自由教育的宗旨是人性教育;通识教育是自由教育思想在现代大学教育的集中体现.我国现代大学通识教育的理想应致力于现代人主体性的启蒙,致力于生命意义的寻求.     

在程序设计课程中导入“案例式”教学方法

在部分高职院校的程序设计课程中普遍存在着一种矛盾的现象,教师使用传统的教学方法,认认真真备好每一节课,兢兢业业讲授每一个知识点,但是学生却收效甚微。本论文分析了这一矛盾现象的成因,以印度NIIT的MCLA方法作为榜样,探讨了"案例式"教学法的特点以及"案例式"教学的实施过程,强调职业教育教学方法的改革要以培养学生的动手能力和实践技能为重点。     

康有为“素质教育”思想探微

维新教育家康有为在审判旧教育重重弊端的基础上,提出了“德、智、体”全面发展与中西兼学的教育主张,体现了中国近代资产阶级的“素质教育”观,为中国近代资本主义教育制度的确立奠定了思想基础。