背诵在英语教学中的重要性

由于交际法的盛行，考试指挥棒的效应以及新的教学模式的出现，目前，我国外语教学对语言输入重视不够，背诵式输入几乎无立足之地。通过理论探索、实验测试和访谈等调查方式证实了背诵对学生写作和口语的提高有着显著的帮助，说明了背诵在中国英语教学应用的重要性，并就此提出，在运用西方教学新理论和现代教学手段时，不可忽视我国传统教学上的优势。     

高职语文诗词教学浅探

高职语文教学不仅仅是语言的教学,更承担着提高学生文化素养的任务。汉语文化中的诗词歌赋是优雅而寓意深刻的,教师在教学活动中根据教学内容的区别尝试运用不同的教学方式可以激发学生学习的兴趣,获得较好的教学效果。     

浅谈诗歌中的诵读教学

古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,它熔时空、远近、情景、现实与幻想等于一炉。文章从引起学生的审美关注,启动学生的诵读兴味,反复诵读、获得美感、加强语感能力的培养3个方面,探讨了诗歌的诵读教学。     

背诵输入对提高英语口语能力的意义

我国学生在英语口语表达时难以摆脱汉语负迁移、心理焦虑等因素的影响,往往有心提高口语能力却屡屡受挫.本文试图从第二语言习得理论的角度探讨加强背诵输入对克服此类影响的作用,强调背诵输入对提高英语口语水平的意义.     

构建综合英语课教学新模式

构建合适的精读教学模式能提高英语学习效率.阅读能强化学习者的宏观结构意识,商议能提高学习者的听力理解能力与口头表达能力,背诵能促进学习者的知识积累,表演可强化学习者的文化意识.     

输出假设理论对大学英语写作动机减弱影响研究

大学生英语写作教学在外语整体教学中始终处于很尴尬的境地,投入英语写作的时间与实际写作应用水平严重不对等。通过对＂输出假设＂的研究,讨论输出的四种功能对改善大学生英语写作动机减弱的启示作用。通过在教学实践中重视语言输出作用,进行作文写长训练、背诵模拟、模因理论影响下的模拟套写等策略解决写作中存在写作动机减弱问题。     

Spontaneous memorials and contemporary modes of mourning in america

ABSTRACT

Buddha-recitation devices (nianfo ji 念佛機) use modern technology to reproduce the name of the Buddha endlessly, offering this function in the form of portable plastic boxes akin to small radios or iPods. These devices raise key questions for our understanding of contemporary Buddhism: Why is a specialized device necessary? How is the device shaped by earlier traditions of recitation and sound? The Buddha-recitation device uses packaging and ornamentation to establish its status as a religious object, thereby sanctifying the ordinary function of producing sound. Although this mechanized recitation appears to replace that of human voice, analysis of miracle tales, personal testimonials, and doctrinal discussions shows that these devices more closely emulate the sacred sounds spontaneously produced in the environment of the western paradise where Buddhists aspire to be reborn.     

背诵——有效的语言输入方式

针对背诵式语言输入是否过于陈旧,是否已适应现在的外语教学课堂这一疑问,以背诵式语言输入的理论基础结合背诵式语言输入的实证研究论证了背诵式语言输入依然是一种有效的语言输入方式,并对这种语言输入方式的具体实施提出了几点建议。     

多媒体背单词软件的开发与实现

对开发的“多媒体背单词”软件实践中有关系统设计、系统实施等方面的问题进行了探索 ,并以此来推动多媒体英语辅助教学软件开发。     

正确指导背诵记忆提高英语教学效率

经过多年的教学实践，结合高职英语教学的实际情况，本文提出了高职学生背诵记忆的重要性，阐述了如何通过正确指导学生背诵记忆，提高高职学生英语学习的效率，得到学生的充分肯定。